英语学科教学中渗透环境教育计划
来源：原创
发布人：卞琴
发布时间：2012-09-18
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英语学科教学中渗透环境教育计划
（2012.9~2013.1）
人类进入20世纪以来，科学技术的飞速发展使人类改造自然界的力量也空前增强。但是与此同时环境也付出了巨大的代价---酸雨、生物多样性减少、水污染、大气污染、禽流感、艾滋病……无论是环境污染,还是生态破坏都在进一步恶化.围绕环境问题，一个庞大的国际环境体系逐渐形成,正越来越大地影响着全球经济、政治和科技的未来走向。
学校是对学生进行环保教育的主要阵地，在学生中开展环保教育是当代经济增长和社会进步的必然趋势和客观需要，也是全面实施素质教育，贯彻落实新课标的一个基本要求。在英语学科中渗透环境教育很有必要,并且在教学过程中实施环保教育是切实可行的。
一、英语教学中实施环保教育的必要性。
1、英语教学中的环保教育是环保教育的重要组成部分。
早在70年代，英国学者卢卡斯教授提出了著名的“卢卡斯模式”，即环境教育是关于环境的教育，为了环境的教育和在环境中的教育。“关于环境的教育”是指，教给学生环境方面的基本知识，对这些知识的习得与理解都是有助于培养学生对环境欣赏的态度的，从而使他们愿意去关心和保护环境。“在环境的教育”是指，为了达到“关于环境的教育”所要实现的知识目标，必须“在环境中或通过环境”将环境作为学习的资源来实施这种知识教学。
2、英语教学中实施环保教育是培养高素质公民的需要。
少年儿童是国家的未来，环境保护的好坏将取决于他们的环保意识和环保水平。如果一个人在小学阶段，就受到良好的环境教育，那么若干年后，当他们踏入社会为祖国建设贡献力量的时候，就会在改造和保护环境方面增强自觉性和减少盲目性；当他们在开发和利用资源时，就会自觉地考虑如何去保护生态系统，在考虑经济效益的同时，注重环境效益。小学生树立环境意识，这对全球建立保护环境的责任感；对保护生态环境、合理开发和利用资源；对保护人民健康都具有深远的战略意义。因此，未来的人才也应该是一个懂得环保，精通外语的综合型人才。
二、英语教学中实施环保教育的基本内容
教师应充分挖掘教材中的环保素材，时刻寓环保教育于教学中，以普及环境科学知识为主，让学生充分了解当前环境污染现状。这不仅提高学生对当前环境的认知水平，也会激发他们爱护环境的热情。在PEP中蕴涵大量的环保素教学中有关环保的素材很多，教师在平时的教学中，应注意从字词基础知识教学中渗透环境教育、在指导学生写作中渗透环境教育、从阅读理解课文内容中渗透环境教育。充分挖掘利用现有的环保资源，适时恰当地在英语教学中实施环保教育。
1、从字词基础知识教学中渗透环境教育。
2、从阅读理解课文内容中渗透环境教育。
3、在指导学生写作中渗透环境教育。
撰写环保小论文、日记、周记、开展环保征文比赛等来激发他们的环保热情，促使他们注意观察国际国内及周围的环境，把对环境的所思、所想、所感记录下来。学生习作本身就是最有效的基本技能和思想品质教育有机结合在一起的训练方式。每个学期有计划地安排一、二次成功的环境内容的作文,做到训练和思想教育统一,相辅相成。环境教育题材的作文要因地制宜,不要脱离本地区实际。要针对本地区环境问题的实际去写,通过观察、调查、访问,收集材料,找出症结,研究解决问题的办法,一般学生都能写出成功之作。这样，不仅提高学生的英语协作能力,也可增强其保护好人类自身的生存环境的意识。
综上所述,英语学科渗透环境教育不仅必要,而且可行。只要我们教师胸中有"环保",那么英语教学中一定能成功地渗透环境教育,不断激发和培养学生保护生存环境的义务感,责任感,使命感,逐步形成正确的人地协调观念。
苏公网安备32041202001011