《再生纸》(校本教材教案六年级)
来源：原创
发布人：沈银大
发布时间：2012-10-10
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《再生纸》教学设计
教学目标：
1、认识再生纸，了解再生纸的制作流程。
2、培养学生保护环境，节约用纸的习惯。
(一) 小组合作，开展研究性学习
教师谈话导入：请同学们打开书包看一看，再想一想，哪样东西最多？纸和我们人类有哪些密切的关系呢？这次实践活动我们将分成小组来进行有关纸的研究。
1、第1小组（8人）：
学习内容：探究纸的历史
教师：你知道古时候的人把字写在什么上面吗？纸是怎样发展演变的？
方法：查阅书籍或上网收集资料，了解中国的古代四大发明之一——造纸术，激发民族自豪感。
2、第2小组（8人）：
学习内容：纸的种类和用途
教师：在日常生活和学习中，哪些地方用到了纸？纸的种类有哪些？
方法：观察法、访问法、统计法
纸的种类和用途统计表
| 纸的种类 | 特点 | 用途 |
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填表人 填表日期
3、第3小组（8人）学习内容：我们每天的用纸量
教师：调查班上的一组同学，看看每天要用多少纸？
方法：调查法、列表统计法、写一份节约用纸的倡议书
班级用纸情况统计表
| 学生姓名 | 周一 | 周二 | 周三 | 周四 | 周五 | 合计 | 平均 |
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| 合计 | | | | | | | |
| 平均 | | | | | | | |
填表人 填表日期
4、第4小组（8人）：
学习内容：纸与环境
教师：造纸的原材料有哪些？造纸给环境带来什么影响？纸与森林有什么关系？节约用纸与保护环境的有什么关系？
方法：访问、查阅资料、上网搜集信息、绘画法
5、第5小组（8）人
学习内容：纸文化知识
教师：纸有哪些文化？有关纸的成语故事有哪些？
方法：访问、查阅资料、上网搜集信息
6、第6小组（8人）：
学习内容：废纸的妙用
教师：怎样变废纸为“宝”？纸能成为哪些艺术作品？
方法：查阅书籍、上网搜集、调查访问、利用课外时间把废纸变为宝，可以请教他人。
(二) “一纸生活——纸与我们”成果汇报展示会
展示内容：
第1小组：学习报告：包括《纸的历史》资料、学习体会
第2小组：访问报告：收集的纸的种类和用途的资料，谈谈自己的想法
第3小组：调查报告：班级用纸情况汇报，交流确定节约用纸的倡议书
第4小组：交流收集的《纸与环境》资料，展示绘画作品
第5小组：纸文化知识竞赛，讲述“纸”的成语故事，或写有关纸的作文。
第6小组：介绍变废为宝的方法，请会用纸制作工艺品的同学做小老师，进行小艺术技巧讲座，辅导学生学习纸艺制作。
五、拓展延伸
1、设想：未来的纸是什么样的？它能给我们的生活带来哪些方便？各人设计一下未来的纸。
2、向人们宣传纸和我们的生活的关系，让更多的人来了解纸的作用，让更多的人来合理用纸。
六、活动说明：
活动不应只重结果，主要是让学生从各组学习的结果中获得更多有关纸的知识，得到更多的启示，更应注重活动的过程，让每个学生在小组研究学习中，从真切的实践中，充分体验自主学习的快乐。
苏公网安备32041202001011