杜绝浪费

                                                                                                                                                                               武进李公朴小学：符秦

活动内容：苏教版四年级上册综合实践

活动主题：拒绝“浪费”

活动班级：四年级（3）班

背景分析：

浪费是一个社会问题，在我们的生活中，浪费现象随处可见。垃圾堆里躺着许许多多未喝完的饮料瓶，教室的角落里有用了一半的铅笔、橡皮，过生日大手大脚地请客，餐厅里尽是一次性碗筷，那吃剩下的食物更是让人心疼“锄禾日当午，汗滴禾下土”的农民们，用完后水龙头被忘记拧关在那哗哗的流淌着……大量触目惊心的事实无可辩驳地表明，浪费已成为我国目前一大社会公害。

减少和拒绝浪费，是我们每个公民应尽的职责。从孩子抓起，让青少年从小就有拒绝浪费的意识，让我们人尽其力，物尽其用，对浪费说“不”！

活动目标：

认知目标：

了解科学探究的一般过程，获得亲身探究的体验。通过各种方式的研究性学习实践活动，让学生了解浪费现象对生活的影响和危害性。

能力目标：

培养学生乐于思考，学会发现问题，分析问题，解决问题的能力，树立自主探索的意识。鼓励学生利用多种手段来了解浪费现象与危害，通过“变废为宝”的环节，培养学生创造能力和动手能力。培养学生收集信息、对信息进行整理和应用的能力，通过亲身实践活动，培养学生合作能力、社会实践等能力。

情感目标：

激发学生的节约意识，养成学生勤俭节约的好习惯。培养学生的环保意识，增强社会责任感。在小组活动中，学习团结合作，互相帮助，共同进步。

活动准备：

教师课前搜集关于浪费的图片，社会上如何拒绝浪费的资料制作成幻灯片。

学生自由组合调查研究小组，做好小组调查研究方案表、个人活动记录、成果展示等准备。

一、实物导入，引入课题

1.老师将一周内在班里垃圾篮里面收集到未使用过的纸放在讲台上，让学生参观。

2.现在，全世界都在提倡节约，我们小学生更加应该拒绝“浪费”，拒绝“浪费”从身边做起，我们这一次综合实践活动的主题是：板书： 拒绝“浪费”

二、谈谈浪费的现象

1.除了我们班里纸张的浪费，老师还看到其他地方的浪费。（出示一组校园内浪费的现象图）

同学们，看到这些，你们想说什么？

2. 生活中，你还目睹过哪些浪费现象？

三、确定主题，制定计划

1浪费，在我们身边无处不在，让人痛心疾首。作为我们青少年，对于拒绝浪费，你们想研究什么呢？

2.学生自由讨论，教师归纳：

（1）校园浪费现象

（2） 家庭浪费现象

（3） 社会浪费现象

（4） 浪费带来的后果

（5）行动起来，拒绝“浪费”

3.学生选择自己感兴趣的研究子课题，自由组合小组，推荐活动组长，小组成员分工。制定详细的活动计划表。

（1）途径和研究方式

（可以上网、看报、看书、走访，也可以用我们的慧眼去观察等）

（2）时间方面的安排：我们这次活动一共有三个月的时间。

（3）需要注意的地方

①走访要讲礼貌

②出发前要先与被采访人预约好时间，想好调查访问的问题

③带好笔记本等工具

④要准时、守信……

4.各小组制定、填写计划表

5、展示活动方案，师生共同修改

四．小结

法国著名作家福楼拜说：“地球的资源是有限的，而人类的愚蠢是无限的。”我们应该做聪明的人类。拒绝“浪费”，让我们为保护自然资源作一些力所能及的工作吧！在下面一个阶段，老师希望同学们团结合作完成这次调查研究活动，期待着你们出色的成果！