2016-2017年第二学期《提高小学生音乐欣赏能力的策略研究》课题研究总结

 本学期，课题组成员都能按课题的方案、计划，采取切实有效的措施，在“提高小学生音乐欣赏能力的策略研究”的道路上，我们努力前行着，现将本学期的工作总结如下；

一、工作完成情况

1、集体修改和完善课题方案，制定本学期的课题研究计划，确定本学年课题研究的重点，并展开多次探讨活动。

2、潘丽琳老师带领课题组成员继续学习《音乐课程标准》等相关的理论书籍，搜集相关资料，加强理论学习。

3、每位课题组成员上一堂课题研究课，共同探讨提高小学生音乐的审美能力的方法，

4、小结交流，课题组成员共同探讨并解决在实验中出现的问题。。

5、由潘丽琳老师带领大家探讨“图谱在音乐欣赏中的作用”。

6、总结反思，课题组成员撰写研究论文、学期总结报告。

二、课题研究成果小结

1、学生自身取得的成果

（1）一定程度上提高了学生的音乐审美表现能力和综合的音乐素养，实现音乐的审美教育价值。

（2）学生在音乐欣赏活动中能自然地对音乐作出相应的情绪或体态反应，能以线条，色彩直觉地反应表现音乐，通过教师的引导能听辨出乐曲的主题已经结构。

（3）学生的音准得到提高，能准确地哼唱主题，提高了学生的演唱能力。

（4）学生的欣赏音乐能力得到提高，能更好的听赏音乐，获得了成功的体验，增强了自己的自信心。

（5）在欣赏的过程中，结合表演，让学生吹吹唱唱、跳跳，在愉快的环境中心情得到释放，个性也得以张扬。

（6）学生的音乐素养得到了提高，对音乐的需求也得到了提高，掀起了学生课后学习音乐的热潮，并积极参与各类文娱表演及比赛，获得了一定的成绩。

2016年9月吴燕雅老师带领的校舞蹈队获得常州市舞蹈比赛一等奖

2017年4月张洁老师带领的校合唱队获得常州市合唱比赛优秀奖。

2.教师自身的收获

通过课题研究，对教学工作有了很大的帮助。提高了研究课题的能力，促进了自身素质和自身的成长，也提高了自身的业务水平。

3、公开课方面

本学期，四位课题组成员都进行了欣赏课类型的课题研讨课，在公开课中探讨提高小学生音乐审美能力的策略。

2017年4月，吴燕雅老师执教的课题研究课《戏说黄梅》，用精彩的教师示范，为学生打开了一扇戏剧之门，提高了学生听赏戏剧的能力。

2017年5月，潘丽琳老师执教的课题研究课《一只鸟仔》，用闽南语示范演唱，激发了学生的学习兴趣，提高了学生听赏民歌的能力。

2017年6月，卞琴老师执教的课题研究课《鸭子拌嘴》，用亲切的语言有趣的情境，引导低年级学生感受了奇妙的打击乐，提高了学生听节奏的能力。

总之，这一阶段我们充满希望，我们坚信付出总有回报，因为我们看到了孩子们一点一滴的成长与变化，看到了他们对音乐的无限热爱与追求。下一个阶段,我们还会继续努力,努力研究提高小学生音乐欣赏能力的策略。