《节日欢歌》教学设计

李公朴小学    张洁

教学内容：

苏少版五年级音乐上册第八单元欣赏《春节序曲》。

教材分析：

《春节序曲》这一课选自苏少版五年级音乐上册第八单元 “欢聚与期盼”， 是我国著名音乐家李焕之先生所作管弦乐《春节组曲》的序曲部分，是一首家喻户晓的具有浓郁民族音乐特色的西洋管弦乐曲。这部管弦乐曲的节奏热烈明快、旋律朴素优美，具有鲜明的民族风格，十分生动地表现了我国人民在传统节日里热闹欢腾、喜气洋洋、敲锣打鼓、载歌载舞的愉悦情绪。

教学理念：

1．以音乐审美为核心 引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握,领会音乐要素在音乐表现中的作用。

2．以兴趣爱好为动力 根据学生身心发展规律和审美心理特征，激发和培养学生的学习兴趣。

3．鼓励音乐创造 发展学生的想象力，增强学生的创造意识。

4．弘扬民族音乐 使学生了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识和爱国主义情操。

教学目标:

1. 在音乐活动中感受新春的欢快与喜悦，体验民族音乐的魅力，培养学生对民族音乐的感情。

2.通过欣赏让学生感受不同的节奏、节拍、速度、力度在乐曲中的不同表现作用。   

3.培养学生欣赏音乐的能力，引导学生树立正确的审美观。

教学重难点：

重点：充分感受乐曲形象及艺术情感。

难点：乐曲中不同节奏、节拍、速度表现不同的情绪和场面。

教学过程： 

一、导入 

1、播放《春节联欢晚会宣传片》，

师问：这段影片描写的是什么节日？喜欢过春节吗？为什么？

（这一情景引入达到未成曲调先有情的良好效果，调动学生学习热情，使他们充分进入喜庆气氛之中。）

2、让学生谈谈自己过年的生活情景。

3、过渡：我们在过年时经常会听到这段音乐，你知道音乐的来历吗？

[设计意图：以多媒体为辅助教学手段，用年画、窗花等方式营造春节氛围，使学生处于一种舒适、喜庆的情景之中。]

二、学习作品背景

1、简单介绍作者：李焕之（1919.1.2～2000.3.19）我国著名的作曲家、指挥家、音乐理论家。创作了大量音乐作品，《民主建国进行曲》、《新中国青年进行曲》、《社会主义好》等歌曲外，主要有管弦乐《春节组曲》。

2、学习作品背景：

作于１９５５年—１９５６年，乐曲以我国民间的秧歌音调、节奏与陕北民歌为素材，旋律明快、优美，富有民族风格和特色，节奏鲜明、热烈，生动地体现了我国人民在传统节日里热闹欢腾、喜气洋洋、敲锣打鼓、载歌载舞的场景。   

三、欣赏音乐

1、欣赏引子部分

①、出示引子的主题，要求学生聆听，思考引子主题音乐情绪、节奏、速度有什么特点？

 (从交流和引导中得出：在热烈欢快的管弦齐鸣及锣鼓乐声的伴合下，把人们带入春天的喜庆气氛中。然后学生按乐曲的情绪演唱并用彩纸条随音乐律动。

②、听赏前半段，老师在音乐重音上加上了什么？

③、在音乐中加入鼓声，听一听锣声的旋律力度有什么变化？

④、在前半段引子中加入锣鼓的声音。

⑤、听赏后半段，有没有听出一唱一和的感觉？

⑥、用鼓声来和。

⑦、指导最后一句的合奏，练习后半段。

⑧、用声势合奏的形式完整表现引子部分。

乐曲情绪热闹欢***们敲锣打鼓欢庆新春欢歌喜庆的场面，选择什么颜色比较合适？——大红色 

［设计意图：通过听、分析、讨论、律动等方法感受和理解音乐。感受乐曲浓郁的民族风格。］

2、听赏第一部分：

①、听赏第一部分，请学生比较两个主题有什么区别？在这段音乐中你仿佛看到了什么场景？给人以愉快欢畅，你认为什么颜色接近柔和明亮？——黄色

3、听赏第二部分

⑴、要求学生听出这段乐曲反复几遍，每次使用了什么乐器，在音色上有什么变化？（提示乐曲主题重复三次，分别是双簧管、大提琴、小提琴主奏。）

⑵、感受旋律所描绘的意境，并提问：“B段主题表现春节中的哪个画面”（表现的是秧歌“小场”中不同人物惟妙惟肖地轮番歌舞场面。）

⑶、教师弹奏，指导学生视唱主题音乐曲谱。

⑷、请学生为这段曲调填适当的歌词，师生共同选出较好的进行集体练唱。引导学生演唱陕北民歌“新春秧歌闹起来”。

⑸、向学生介绍旋律是采用了陕北的秧歌调、认识陕北大秧歌舞，学跳秧歌舞步。请同学们用秧歌的基本舞步感受第二部分音乐的美。请几个女生带领舞蹈。
[设计意图：其目的是引导学生用自己擅长的方式表达对主题音乐的理解，充分挖掘学生潜力，培养学生的创造力、综合能力和合作意识，通过学生自评、互评，学会欣赏同伴、欣赏自己，从评价中获得发展与完善。]

4、听赏第三段
请学生感受其音乐特点——体会到是第一部分的缩短再现；并介绍曲式分析。
整首乐曲的结构是：引子 A+B+A，（学生初步认识三段体的曲式结构）。 
[设计意图：帮助学生记忆各段音乐主题，理解乐曲情绪的变化发展。掌握复三部曲式结构的知识。]

四、复听音乐，总结提高

走进音乐厅，感受交响乐的魅力。

五、拓展延伸

《春节序曲》是我国民族音乐殿堂中一颗璀璨的明珠，每年春节时侯，这首曲子就会经常出现在我们周围。我国的民族乐团在国外演出时，《春节序曲》经常作为重要乐曲演出，并获得国际友人很高的评价。
外国友人对我们的民族音乐都这样热爱，那么我们自己呢？
2、培养学生对民族音乐的感情。
我国民族音乐殿堂里群星闪烁，优秀音乐家和经典曲目数不胜数。课外，大家可以自己去寻找这个艺术的殿堂，也可以和同学一起去寻找，碰到问题还可以找老师帮忙，让我们一起去感受我们伟大祖国的文化魅力。
[设计意图：本环节加入德育教育，让学生认识到自己民族音乐、民族文化的伟大，激发学生热爱民族文化的感情，遵循课程标准，对学生的人格成长、情感陶冶具有重要意义。]