《一只鸟仔》教学反思

                                                            李公朴小学  潘丽琳

【教材分析】

《天黑黑》是一首台湾童谣，生动地讲述了阿公在天黑时扛着锄头去挖山芋，挖出一条大泥鳅，却因煮泥鳅的口味是咸还是淡而吵得不可开交，结果打破锅鼎的滑稽事。歌曲采用闽南方言演唱，其中“哐当叱当枪”的象声词和“哇哈哈”的笑声，引人发笑。

《一只鸟仔》是一首台湾童谣。歌曲为五声徽调式，四四拍，音域在九度内，全曲四乐句，每句两小节，节奏型几乎完全相同：X X︱XX XX︱XO XX︱XO O‖。第三乐句是第一乐句的下行大二度移位，第四乐句是第二乐句的变化重复，曲式属于典型的“起承转合”。下滑音、衬词、衬腔的运用，使得歌曲显得非常风趣，具有浓郁的地方色彩和诙谐的风格。全曲统一、完美，形象地表现了孩子们天真、可爱、纯洁的性格以及热爱家乡、大自然的真挚情感。

《丢丢铜仔》原为流传于宜兰及其附近地区的曲调，后来就以宜兰为名，称为“宜兰调”。最初表现的是：二百多年前，山路上交通不便，伐木者为了从北部山区的宜兰运送木材到台北盆地的淡水，便将木材绑成木排，放在河里顺水西行。在从淡水回家的路上，他们边走边唱，唱成了这首歌。歌中的‘丢丢铜’是象声字，模拟他们经过的山洞里滴水落地的声音。后来，火车从台北通到宜兰，运送木材再也不必经过河道的急流险滩了。这首歌遂在流传中改成了一首表现孩子们迎接火车进山的欢快歌曲。歌词虽然完全改头换面，但是原来的轻快旋律和诙谐衬字依然保存了下来。是流行在台湾和福建闽南一带的民歌，两百多年前，顺水路运送木材的工作在返回宜兰的路上，常常唱着这首歌走过山洞。“丢丢铜仔”的意思是模仿山洞里的滴水声。

【课后反思】

歌曲《一只鸟仔》是流传在我国台湾地区的一首儿歌。在两段歌词中，每段都采用了象声词来形容一种小动物的鸣叫声和神态，使得歌曲颇为生动有趣，分别表现了一只失去鸟巢，找不到家的鸟仔和一只失去伙伴找不到伴的水鸡在水沟、田地间鸣叫的情形。再配上带有下滑音的旋律，使得歌曲饶有风趣。全曲共四个乐句，每句4小节，他们的节奏型几乎完全相同，如：“X  X  | XX  XX | X0  XX | X0  0 |”还常采用下滑音和衬词、衬腔，使这首歌显得非常风趣，具有浓郁的地方色彩和诙谐的风格，形象地表现了孩子们的天真、可爱和纯洁的性格。

由于这是一首地道的台湾民歌，因此，从歌名“鸟仔”到歌词“透早”、“伊都”、“拐一下拐”、“噘一下噘”、“啸啁啁”、“啸噘噘”等地道的台湾方言，以及这首歌曲的旋律上的一个重要特点是几个装饰音----下滑音，都让我们的学生觉得非常有趣，因此，学生们非常喜欢这首歌曲。

在教学中，我首先让学生通过聆听，找到歌曲旋律中下滑音的感觉，然后示范两一种有下滑音，一种没有下滑音的两种声音做对比，再用“下滑滑梯”的比喻，以及手势和动作来引导学生，而且告诉学生演唱下滑音时，声音要自然，不要太重，这样才能唱好下滑音，用对比的方式，第一次唱不加下滑音，不带表情，第二次唱加下滑音，并带上表情，让学生体会他们的区别。唱衬词时，声音要轻，要自然。音乐教学应该活泼，可爱，富有表现力。不仅要声音美，语言美，还有肢体美，这不应该只体现在表演歌曲上，在教授学生一些乐理知识的时候也应该尽可能的表现出来。由于歌曲每一小乐句之后都有四分休止符，为了更好的体现歌曲风趣的特点，在教学中，我让学生在休止符处用二八节奏，并用双响筒为歌曲伴奏，课堂教学效果较好。

通过这首歌曲的学习，不仅让孩子们在歌声中感受了台湾民谣的风格特征，更在体会与创作中领悟到了音乐学习的乐趣，培养学生自主合作的能力，也在情感拓展方面教育孩子保护益鸟、保护动物的良好情怀。孩子们能从音乐课中，不仅学到知识，更能增加快乐，这才是音乐课的真正教学目的所在。