音乐欣赏一直是容易被忽略的活动，平时在制定周计划时欣赏类的课一般不会作为首选，因为不会上，所以也不敢尝试，但是基于本学期的重点研究领域是音乐欣赏领域，我开始对音乐欣赏有了较深的认识，萌发了尝试的欲望。《赶花会》，是三年级下学期的一个欣赏活动，我将活动根据自己对音乐欣赏的理解进行了调整、内化，效果明显地得到了改善。从这次活动中，我深刻地体会到了图谱在音乐欣赏中的重要性。音乐欣赏这种借助旋律以诠释意境的艺术方式，必须通过静静地欣赏才能感受它特有的魅力，让学生理解音乐，较快的掌握音乐。

俗话说：“不是庐山真面目，只缘身在此山中”，确实如此！平时在看别人的公开课时，总能看出很多问题提出一些建议，可是到了自己上公开课却发现虽然课前思考得很多，但是实践操作中还是存在一些很常态的问题。同时也让自己能更正确看待自己教学中存在的不足。

具体反思情况如下：

1．教学方式:音乐欣赏应侧重于让孩子欣赏音乐，能分辨出音乐的不同乐段变化，但在这一环节上，老师带得太多，给予孩子主动、自主欣赏的成分少了。

改进办法：A：教师在教学中，不要心急，给予孩子思考的时间，哪怕时间只是一两秒。Ｂ：在后面整体欣赏上再加一遍完整欣赏，配合多媒体教学。

2．提问技巧：在分段欣赏时，当孩子倾听音乐后，教师不应该直接告诉学生这段音乐讲述的是什么，可以让孩子自己先去感受。

改进办法：可以这样说：“你觉得这首乐曲的节奏怎样，它讲述的应该是什么事情呢？”

3．前期铺垫：班级孩子的动作协调性还有待提高。

改进方法：功在平时，加强孩子自身的音乐素养，多进行音乐欣赏和舞蹈律动的教学渗透和学习。

４．活用教具：如何更好发挥图谱的教学功能，还需要多动脑筋多思考。

活动后各位老师给我提出了很多宝贵的建议和方法，需要我慢慢消化、吸收。