家校共育课题组工作计划（沈银大2019.2）

一、指导思想

家校共育是现代教育中一个重要组成部分，积极发挥家长委员会沟通、服务、参与、管理四个作用，使家庭教育与学校教育、社会教育紧密配合，形成合力。通过及时与老师、学校和家长的沟通，扎扎实实地工作，加强自身建设，开展多种活动，讲究实效，加强科学管理，努力办好家长学校，提高家庭教育水平，促进家校联系，广开社会育人渠道。积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系，全面推进素质教育，培养德才兼备的跨世纪社会主义事业建设者和接班人。

二、研究的意义

家庭是孩子的第一所学校，也是人生就读时间最长的一所学校。而父母应是孩子的第一位老师，也是最重要的启蒙教师。众所周知，家庭教育不是学校教育的简单重复，更不是学校教育的简单继续，而是与学校教育互为补充的一条重要途径。因此，家校联系对孩子的成长来说，显得尤为重要。

学校作为培养教育人的基地，在教育手段和艺术上相对比较系统化。学校的教育往往是有目的、有计划的，而家庭教育却常常是非计划的，家长更多地通过情感的和经济辅助之纽带对子女施加影响。进行有效的家校沟通就能让家长了解学校教育方式、内容和要求，以便使家长能在对孩子的教育过程中，配合学校开展教育，保持与学校教育的一致性，使学生能更健康地成长。

今天，我们一起来探讨家校联系的意义和方法途径，共同为提高家校联系的质量而努力。

三、实施目标

1、优化成长类问题学生心理及行为，健全个体人格，提升学生能力，增强成就动机。

2、优化家庭的成长建设，促进父母自身改变，掌握合理有效的教子育儿方法。

3、探索针对成长类问题学生及家庭的教育转化机制，提升教师转化学生、进行家庭教育指导的实践能力。

四、具体安排：

二月份

1. 参加期初课题组会议，明确研究任务。

2. 制定个人学期研究计划

三月份

1. 搜集相关理论资料，学习提高。

2. 参加“公朴家庭成长研习班”启动仪式暨第一讲。

四月份

1．继续开展家庭教育系列课程。

2. 参与学生团体心理辅导，并进行个别学生心理辅导。

五月份

1.组织《和谐交往ABC》的整个活动过程。

2. 积极参与课题组成员之间的评课、研讨等活动。

3. 收集整理个人活动设计，写好教学随笔

六月份

1．进行学期小结，撰写研究论文

2．上交课题组各项材料。

3. 课题组考核

                                          2019.2