主持人

朱小梅

活动

形式

讲座

研究的目的

（范围、方法）

培养孩子的独立和主动

主要内容

课前调查：各位家长眼中孩子身上存在的缺点

一、对孩子的期待

1、关于目标期待

孩子回来说考差了，父母有什么反应？

面对孩子的学习成绩与家长的心理期待存在差距时，家长不要急着给孩子打标签

——你是一个（ ）的人。

应该充分调动亲子之间的情份——“你看上去情绪不好，跟妈妈说说看呢?”“你是不是觉得可以考更高的分数?”从而解除孩子的紧张、内疚等不良情绪。

2.解决问题的“素质能力”的期待。

像训练小海豚一样对待孩子的学习和成长。

二、学习品质培养

预防针：你的孩子目前是什么学习类型？

对号入座：观察孩子的学习品质。

操作性：家庭式的学习品质培养

评

价

本次活动，钮老师从课前调查“家长谈谈孩子身上的缺点”让入手，并展开话题，通过生动鲜明的个案分析，指导在座的学员们如何解决困惑，如何培养孩子良好的学习品质，解决方法可操作性强，非常实在。