培养一个独立自主的孩子（方案设计）

一、朗诵诗歌《你的孩子》

世界上只有一种爱，是为了更好地分离，更好地使对方独立！

二、你怎么理解孩子的自立？

生活自理    思想独立   人格独立

案例：不愿上学的六年级女孩

文章分享：为何越来越多的离婚女人……

三、如何帮助孩子成为一个自立的人

核心：生活自理，多做家务

让他们自己做自己的事情，让他们亲自经历各种问题带来的挣扎，让他们在自己的错误中得到成长。

如果孩子所有的事情都听我们的，他再优秀也不会超越我们！

四、    角色换位体验：说出自己的反应或感受。

范例：你今年六岁，每天都听见父母这样对你说：

“多吃青菜，蔬菜对你的身体有好处。”

“来，我给你把拉链拉上。”

“你累了。躺下歇会儿。”

“别和那个男孩一起玩，他说脏话。”

“你真的不想上厕所吗？”

角色换位体验：四名家长上台说台词，其他家长扮演孩子，说出自己的反应或感受。

五、    鼓励孩子自立的六个技巧

1、     让孩子自己作选择

今天穿灰裤子还是红裤子？”

“你要来半杯果汁，还是一杯果汁？”

“你是想现在练琴，还是吃完晚饭再练？”

“作业时间到了，你是马上去做，还是再玩（手机）五分钟后去做？”

选择——提供了有价值地做决定的机会。如果从小没有经历过自己作选择，将来对职业、生活方式、伴侣的选择就会变得困难。

2、     尊重孩子的努力

（孩子打不开瓶子）       瓶子不容易打开。有时候，用勺子撬开一边可能会

妈妈：把瓶子给我！     （妈妈递上勺子）

当孩子的努力得到尊重，他就会集中精力去自己解决问题。

3、不要问太多问题

（孩子刚放学回家）

妈妈：老师觉得你的作文怎么样？数学考及格了吗？      很高兴看到你回来！

有人放学后找你来玩吗？没有？为什么没有？

太多问题会让人感觉私人生活被侵犯。孩子们想说的时候，自然会和你说。

4、     别急着告诉答案

孩子：爸爸，雨是从哪里来的？            孩子：爸爸，雨是从哪里来的？

爸爸：这是因为水蒸气的蒸发和凝固……    爸爸：这是个有趣的问题，你是怎么想的？

当孩子提问时，首先应该让他们自己去寻求答案。

5、     鼓励孩子善用外部资源

儿子：妈妈，帮我找到吉他老师了吗？

妈妈：我正在找呢。你也可以问问学校老师，看有没有好的推荐。

我们要让孩子知道：不能凡事都依赖我们。家庭以外的资源都可以帮助他们解决问题。

6、别毁掉孩子的希望

孩子：妈妈，我想试试在学校演出中当主角。你觉得能让我当吗？

妈妈：嗯，可我不想让你失望。为什么去当主角？你又没有什么表演经验。也许演个小角色还行。

妈妈：哦，你想试试主角，这会是个不错的经历。

让孩子去尝试和体验，保护他们的希望、梦想以及为之付出的努力。

六、    实操训练（课堂作业）

家长原话                        用鼓励自立的方式修正

1、“现在就去写作业。”          1、让孩子自己作出选择：“…………”

2、“穿鞋子怎么会这么难？      2、尊重孩子的努力：“…………”

把脚伸进来，我给你弄。”

3、“今天的秋游好玩吗？        3、不问太多问题： “…………”

看见了什么？和谁一起玩的？

买了什么好东西？”

4、孩子：为什么爸爸经常都要出差？  4、不急于给孩子答案：“…………”

家长：爸爸每天工作，咱们才有房子、

车子、好吃的……

5、孩子：这篇作文不知道怎么写，    5、鼓励孩子善用外部资“…………”

妈妈你来帮帮我瑟！

妈妈：叫你平时多看些课外书、

作文选，就是不听。

6、少年：爸爸，我长大了想当老师。   6、别毁掉孩子的希望： “…………”

家长：别抱什么希望了。毕业后都考

不到教师上岗证……

小结：我们到目前为止所学到的所有技巧——倾听他们的感受、分享我们的感受、邀请他们和我们一起合作解决问题，所有这些都是在鼓励孩子自立：帮助孩子看到自己是个独立的、有责任感的、有能力的人。

当我们把本该属于孩子承担的责任，还给孩子时，父母的脾气就会有改善。

七、    独立自主的作业XXX

运用两个技巧鼓励孩子自立。让孩子感到自己是个独立的、有能力的人。

情景描述：

孩子的反应：

我的感受：

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