买菜

【讲授】一、启发谈话评论

(1)师:和爸爸妈妈去过菜场的同学举手,谁来讲一讲菜场和一般的场所有什么不一样? (—— 拥挤、喧闹、有点点乱……)

(2)师:买菜看似简单,其中的学问可大了!你知道蔬菜的营养价值吗?

 比如:西红柿—— 有非常丰富的天然抗氧化剂,除了维生素C,还有番茄红素

         土豆——它所含的蛋白质和维生素C,比苹果还多,非常有利于减肥

         黄瓜——丰富的维生素E,抗衰老,切成片贴在脸上可以美容

(2)师:那么菜场有哪些荤菜卖呢?

   (鱼虾、肉、鸡鸭等)

   (这些摊位是怎样分布的,你知道吗?(水产/家禽/肉/蔬菜。。。。)

【练习】二、小练习评论

菜场里鸡鸭鱼肉、蔬菜水果应有尽有,琳琅满目,现在请你选择2种你最爱吃的或是最熟悉的菜来画一画,只勾线,用最快的速度,现在开始。

评价: 画堆放在一起的菜,要有前后遮挡,先画最前面的,然后第二个、第三个,然后更多。

【活动】三、图片赏析评论

(1)师:下面跟艾老师一起去菜场转转吧!仔细观察图片中卖菜的人和买菜有什么样的动作?表情怎样?[出示表现菜场的图片。

(有的人在挑选菜,有的在称菜,有人在讨价还价,还有的搧扇子……)

(2)师:菜场的人可真多呀!干什么的都有,想象一下他们买卖时会说些什么呢? 我来当卖菜的,请一个同学和我对对话。

是啊,买菜时,讨价还价可少不了!就连明星也不例外!看看买拐的范伟怎么买菜的。[ 出示范伟买菜的视频。]

【讲授】四、教师示范　评论

今天,我们就来画买菜,经过精心筛选,我选择了一个”特写镜头”。

1.  先画买菜的人,正在挑选,所以她是背对着我们的,手臂上还提了篮子,篮子里有之前买好的菜;

2.  她的旁边还站了一个正对着我们的人,刚买完菜,面带微笑,看起来是菜价还得很低,两只手拿得满满的;

3.  她们在买什么菜呢,摊位上堆满了我最爱吃的西红柿、茄子、萝卜,还有一些瓜果,一个叠一个,垒得高高的;

4.  卖菜的是位阿姨,她卷卷的头发,胖胖的脸,很专注的在看称,身上系了一个围裙,她在称菜呢,用的可是电子称。

好了,涂上鲜艳颜色,表现出热闹的气氛,看,这是一幅表现场景的画面。

【活动】五、出示范画　　评论

(儿童画欣赏)

我们来看看其他同学作品。

【作业】六、学生创作评论

1、学生以《买菜》为主题创作一幅记忆画,可画特写镜头,也可画菜场的大场景。可以打开书参考,绘画稍弱的同学可以根据书本上的画面进行改动。

2、教师巡回指导,帮助有困难的学生。

【活动】七、展评评论

展示学生绘画作品,相互观摩,进行评价。

a、自评:(1)谈自己的构思创意,如是否创意独特、想象奇妙?(2)评自己画的蔬菜哪部分好看,最精彩?

b、互评:我觉得谁的作品画出了菜场的喧闹气氛?材料运用合理?我认为哪些同学的作品需要改进?如何改进?

c、师评:作品是否主题鲜明,色彩运用得当,画面构图是否饱满,是否原汁原味地再现。

【讲授】八、拓展评论

激励学生应用多种工具材料表现蔬菜,在生活中多观看,发现美,创造美。