整理文件

【教材分析】

《整理文件》是《小学信息技术（3年级）》的内容，本课教学是在学生学习了窗口操作、下载网上信息的基础上进行的，通过学习新建文件夹，复制、移动、删除文件等文件管理知识，让学生学会分类管理文件夹中的文件，着重培养学生良好的管理文件的习惯，了解文件管理的重要性，感受文件管理的便捷。

【学情分析】

学生学习过下载文字、图片、音乐等文件之后，文件夹里的内容丰富而杂乱。对整理文件的需求很明显，因此有了学习整理文件的想法。由于三年级学生年龄偏小，生活经验相对不足，对“分类”的概念不是很清晰，所以这一课教学的重点不仅仅是技能上的教学，更是对“分类整理”概念的教学。

【教学目标与要求】

1. 学会新建文件夹，能熟悉掌握复制、移动、删除文件（文件夹）的方法。

2. 学会“回收站”的使用方法。

3. 能根据需要整理文件（文件夹）。

4. 在整理文件的过程中，初步感悟分类的思想。

【教学重点与难点】

重点：新建文件夹、复制文件、移动文件、删除文件。

难点：分类管理文件和文件夹。

【教学方法与手段】

方法：情境教学法、自主探究法。

手段：多媒体教学网络、教师演示与学生实践相结合。

【课时安排】

安排1课时。

【教学准备】

多媒体课件、教学素材。

【教学过程】

一、引入

师：前两天，老师给小明布置了一个小任务，让他把自己写过的周记本带到学校来，可是小明找了很久也没找到，这是怎么回事呢？我们一起来看看小明的房间。（小明的房间很乱）

显然，小明的房间这么乱，东西当然很难找，大家有什么建议给小明？

大家都认为房间要保持整洁，东西要分类摆放，垃圾要及时清理，看来同学们都是居家小能手！

其实，计算机就像我们的房间一样，文件和文件夹也要及时分类整理，这样才更方便管理，今天这节课，我们就来一起来学习“整理文件”！

（板书：整理文件）

【设计意图】联系生活中的整理房间，便于学生理解计算机中的整理文件。

二、新授

1. 文件分类

师：在老师打开的“资料”文件夹中，包含了很多文件，同学仔细观察，每个文件前面都有一个图形标志，就像商标一样，我们叫它“图标”。一般来说，图标相同的文件类型也相同。可是，现在相同类型的文件他们不站在一起，怎样才能让它们听话按类型“排好队”？

老师先介绍一个小妙招：我们可以单击“右击”菜单，指向“排序方式”后单击“类型”，文件夹中的文件就乖乖地排好了。

我们一起来看下，这里面有哪些类型的文件？（文本  媒体  图片）

今天我们就按照文件的类型整理这些文件。

还记得我们之前学过，文件通常由谁来保管？对了，就是文件夹，所以要整理文件，我们首先需要新建文件夹。（板书：新建文件夹）

2. 新建文件夹

有没有同学已经学会新建文件夹，可以来当当小老师？这位同学很热情，就请你来给大家演示，新建一个名为“图片”的文件夹，请你边演示边讲解，注意专业术语。

这个小老师讲得真不错，掌声鼓励一下！

在这里有几类文件，那需要新建几个文件夹？

3. 移动文件

同学们很快把自己的文件夹建好了，我们可以将这些文件分类搬家——把它们移动到相应的文件夹中。（板书：移动文件）例如这张图片，怎么移动？这位同学会的，就请你来给大家演示！

单个文件拖动

鼠标左键单击选中这个文件，按住鼠标左键，直接移动到相应文件夹。

（教师提一下可以利用工具栏中的“后退”回到原来的文件夹中）

多个文件拖动

要是能够将多个文件一起拖动，效率就更高了。如何将多个文件一起选中，看老师来操作。

接下来请同学们先将单个文件拖到相应的文件夹，在练习将几个文件一起选中，移动相应的文件夹。

当要移动的文件和目标文件夹在同一目录时，就像现在的情况，“拖动”的方法非常的快捷。但如果要移动的文件和目标文件夹不在同一目录，则需要用另一种操作：“复制”命令或者“剪切”命令。（板书）

同学们知道复制与剪切的什么区别吗？先看老师来操作，复制 命令。右击—复制，再打开“图片”文件夹，右击—粘贴

在看老师操作剪切命名。选中它，右击—剪切，再打开“图片”文件夹，右击—粘贴。粘贴（板书） 复制与剪切 后都跟着 粘贴 。（齐读）

刚刚老师已经把复制  与  剪切 都操作一遍。请同学说一说他们的区别：

复制：重复制造  可以重复制造2份甚至是多份文件  在原来的地方还有这个文件

剪切：（剪切的时候 文件图标变暗） 在原来的地方已经没有这个文件。

我们现在在整理文件 应该是用剪切 还是 复制？  剪切

学生操作：请同学们运用剪切的方法，将文件放进对应的文件夹。

4. 删除文件

在同学们的操作中，老师发现了这样一个问题，有同学在拖动的时候误操作，文件夹里多出了几个不需要的文件，怎么办？

对，我们需要及时删除，（删除文件）请大家阅读书本第165页，自主学习删除文件的方法。

好，就请这位同学来给大家演示一下。他做得对吗？很不错！

在删除过程中，一定要注意观察计算机弹出的窗口，看明白了信息，再单击按钮。

文件删除后跑哪到里去了呢？是啊，他们跑到了计算机的垃圾桶——回收站里，那把文件直接拖到回收站的图标上，再松开鼠标，会发生什么？猜一下。

这也是删除文件的一种方法。

5.回收站的操作

啊呀，我一不小心把需要的文件也删除了，还能找回来吗？

这位同学说能，那就请你来说说你的方法。

很好，只要垃圾桶没有倒掉，我们就还能把文件找回来，双击打开“回收站”，选中找回的文件右击——还原就能找回文件了。

如果大家要删除回收站中的文件，一定要谨慎清理，确定回收站里的东西都不需要了再删除，不是自己删除的文件不要替别人删。（板书：删除 ！）

接下来就请大家尝试还原与删除回收站中文件，并整理好自己文件夹中的文件。给大家2分钟时间，老师想看一看哪位同学认为自己的文件按需要整理好了，并请他给大家展示一下的。

看你这么自信，就展示一下这位同学的吧！

大家觉得怎么样？好就为他点个赞。

【设计意图】通过新建文件夹、移动文件等操作，培养学生对文件夹进行个性化的有效分类管理。同时，“删除”这一操作的教学，也让学生意识到应慎重对待“删除”操作。

三、总结

师：通过今天的学习，我们了解并掌握了文件管理的基本方法，比如：移动文件、删除文件、复制文件等，当了一回文件大管家。学会分类、学会删除，不仅仅要运用在整理计算机文件上，还要运用到生活中去，让学习、生活更整洁，更有条理。

【设计意图】通过总结管理文件的方法，让学生理解管理文件的作用，养成良好的信息素养。

【板书】

整理文件

新建文件夹

移动文件

复制文件

删除文件