立定跳远教学反思

                 李公朴小学何燕娟

立定跳远是是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段,它对于发展身体的跳跃能力以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的发展，体验学习跳跃动作的乐趣，有着积极的作用。

     小学生协调性较差，注意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全，立定跳远动作虽然简单，但对二年级学生来说是有一定难度的。因此，在教学时，要设计有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，如通过游戏或竞赛的方式，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。另外在教学中要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。

     根据低年级学生的性格特征，本节课以游戏的形式贯穿全课程。比如我在教学中开展“高人、矮人、超人”游戏，让学生模仿心中的英雄“超人”是如何飞跃？根据老师的自编口令，让学生做出与口令相对应的动作。最后拓展游戏，利用已经学会的知识，开展“超人夺星”游戏。这样做改变了以往教学中一切由教师带着学生活动的做法，使学生的学习由被动转向主动，并且能够给学生多一点自主的选择，多一点独立的思考，以利于激发学生的学习兴趣和积极性的发挥。

     本节课教学对象是二年级学生，自控能力与认知能力均较差，但是小学生具有好动、好玩、好思考等特点。应抓住这一特点，在立定跳远教学时，综合运用练习、思考、探索、讨论等教学方法，在教师引导下，逐渐完成探疑过程。这样不但学会了立定跳远的动作，而且培养了学生分析问题、解决问题的能力。由于是游戏活动贯穿教学的全过程，让学生始终沉浸在良性的学习氛围中自觉、自主、能动地学习。

不足的方面

1、我对于低年级的学生课堂纪律抓得不够好，学生集中力不够强。

1、我的语言不够精炼，而且重复的较多。

2、课堂实践中指导不太过硬，让学生在思绪上也分不清层次，没有取得理想中的教学效果。