《肩肘倒立》教学反思

这次是第二次上课，发现整体都有更好的默契了，我们团体一起帮忙搬垫子和摆设。这次更加认真的完成了这一课。

一、教案加入了情景教学的模式

先从教学设计这块来讲：

1.      我们整个设计有了一个主题，利用洪灾后的重建来贯穿全课。

2.      每个环节很形象生动的来出发学生们的兴趣，解决了学生们在主教材枯燥乏味的部分

3.      副教材的接力跑也改成了“灾后重建”的游戏。效果很好

二、从学生学习主教材角度反思

    我在上课时，发现了几种现象：

1.在实际教学过程当中我发现，身材偏瘦、灵敏性、协调性较好的同学，他们对身体的控制能力较高，大多数同学可以轻松完成整个动作。存在的问题在于部分同学急于求成，认为动作太容易，向后滚动至小腿超过头部时向上伸腿、展髋、挺直身体的速度太快，这样容易导致身体侧翻，扭伤颈椎，解决办法就是告知学生练习时一定不要着急，并让其明确动作出现失误后的潜在危险性。不过利用了这个情景教学后，学生们练习的更加有质量了。

2.身体肥胖、灵敏性和身体控制能力较差的学生，此类学生体重较重，且在此年龄段的此类孩子手臂力量不够，难以支撑他们双腿的重量，教师应该强调循序渐进的过程，将完整的动作方法分步骤进行，先指导学生将上体滚动后倒，这个动作熟练之后再进行双腿上举的练习，双腿上举时一定要慢，同时上举有困难时可以先上举一条腿，等一条腿上举成功并且可以固定时再进行第二条腿。

      3.保护与帮助时，此动作一般情况下学生是可以完成的，主要注意的问题我认为就是学生之间的相互保护与帮助，保护能够避免身体突然扭曲造成的扭伤，尤其要注意颈椎，在整个过程中既能够强化自己的动作，也能够针对性的为同学提供帮助，效果较好。

三、从教师自身的反思

    这节课后，我的语言能力有了不错的提升，在进行情景教学时，我发挥了自己的潜能，把情景很好的描述了下来。教态和身体素质我有了更好的发挥。

      总体来讲，认为最最最重要的就是应该注意颈椎的保护，练习之前的准备活动一定要做头部运动。而且，在练习一段时间后要注意休息，尤其是颈椎的保护。时刻注意将安全放在首位。