主持人

岳颖姝

活动

形式

班会

研究的目的

（范围、方法）

通过学习名人故事，激发队员崇敬革命先辈，继承红色传统的志向，立志做新一代少先队员，做党的事业的接班人。

主要内容（不够填写另附纸）

一、了解名人的故事：

1、视频《囊萤映雪》

2、影片《毛泽东的故事》

3、常州名人：恽代英、李公朴、瞿秋白等。

二、谈理想

1、每个人都有自己的理想，宏伟而远大的理想，下面请同学们敞开心扉，畅谈自己美好的理想，为我们的未来画上美妙的音符。

2、引导学生立足现实，为实现自己的理想而努力奋斗。（每个学生都说出自己的理想）

3、下面，我们一起来欣赏三句半《争当“四好少年”永向前》

三、展风采
循着您的足迹，我们知道了，要勤奋向上、勤俭节约；循着您的足迹，我们知道了，要积极上进、勤奋努力；循着您的足迹，我们知道了，要乐观自信、顽强拼搏！因为，我们是新世纪的雏鹰，我们是新世纪的主人！诗朗诵《新世纪的我们》

四、班主任小结

让我们沿着伟人的足迹，学习伟人的精神，沿着伟人指引的方向，把我们伟大的祖国建设得更加繁荣富强！

评

价

 岳老师的这节班会课，她大胆地放手于学生自己，让学生的能力也得到了训练。这节课通过故事、研讨等形式多样的活动，目的是让学生能够切身体会到学习名人的重要，培养学生将心中的爱释放并实践到具体的生活之中，做真正懂得感恩而又踏实的人。同学们在活动中体会到了理想的重要更。但是，在观赏完故事后谈感受的环节中，让同学们谈谈感受时，老师和主持人都期待着精彩的生成，可同学们似乎很犹豫。希望老师能多引导。

主持人

龚余余

活动

形式

班会

研究的目的

（范围、方法）

通过本次活动，鼓励同学们了解我国的名人及名人故事，学习名人身上的精神。

主要内容（不够填写另附纸）

（一）讲故事《断齑画粥》

1.讲故事《断齑画粥》

2.谈感想（范仲淹不怕艰苦，刻苦学习的精神让我们敬佩。）

（二）看动画片《司马光砸缸》

1.欣赏动画片《司马光砸缸》

2.谈谈：像司马光学习什么？

（遇到问题时不要慌张失措，而是要冷静下来，思考解决的办法。问题就能迎刃而解了。）

（三）歌曲表演

唱一首《学习雷锋好榜样》（播放歌曲视频）

（四）名言大比拼?

1.全班分为4组，来一次格言大比拼，那组同学回答得次数多，给与奖励。

2.朗读幻灯片上的名言。

（五）我最敬佩的名人

1.说一说：敬佩的名人

2.总结：了解了名人，陶冶了情操。

评

价

整个班会教学设计环节连接紧密，过渡自然，层次清楚。各环节目的性明确，整体教学过程完整，教学力求体现思想性与知识性、实践性有机统一。遵循学生认知特点，充分调动学生的积极性。同时也对学生进行思想教育，让学生感受到名人的光辉事迹。

主持人

巢玲

活动

形式

班会

研究的目的

（范围、方法）

加强思想教育，明确学习目的教育，通过让学生自行制定切实可行的奋斗目标，使自己的实际行动与奋斗目标相匹配，提高学生的积极性和主动性，为自己的理想不断奋斗。培养学生树立正确的理想，并为理想付诸行动。      

主要内容（不够填写另附纸）

活动准备：

1、搜集伟人故事。                                                                

2、搜集名言警句。                                                                

3、小品、朗诵准 备。                                                              

4、幻灯片的制作。

活动过程

一、 说一说崇拜的伟人有哪些？浅谈你最崇拜的伟人是谁？为什么？

世界上有许多伟大的人物，他们的事迹和精神可以知道我们的言行，有利于我们健康成长。伟人不分男女，不分国界。伟人之所以能成为伟人，必有他的伟大之处。下面请同学们来谈一谈你最崇拜的伟人是谁，你崇拜他的哪些方面？

二、 猜一猜以下名言警句各是哪位伟人说的？   

伟人名人，经历了比常人更多的磨难。做出了使常人羡慕的贡献。 主持人女：他们的名言经过历史长河的冲刷，仍然散发出光芒。                                                                                                           

三、 听伟人故事、欣赏伟人故事。                                                                                                 

四、朗诵毛泽东词《沁园春·雪》。

像毛主席那样的人物，一个世纪，也许一千年里只能产生一位，毛主席是巨人中的巨人，他使历史显得渺小。他的强有力的影响在全世界亿万人民的心中留下了印记。                                                                                               

五、谈谈自己的理想。                                                                                    

六、结束语                                                               

七、班主任寄语：

同学们，昨天的伟人们给你们留下了很多宝贵的知识和精神财富，今天的你们需要接过接力棒收拾行装，赶紧扬帆起航！

评

价

在这堂课中，教者以人为本，充分开发学生的素材性资源；又拓展延伸，利用家庭性资源；还嫁接了社会性资源。值得一提的是教师在这堂课中也艺术地成为了德育资源。在这堂课中，德育资源既是丰富的，又是贴近学生生活的。此外，注重资源的整合。设计者花了较多的时间，让学生到班级的日常琐事中，到与同学相处的朝朝暮暮中寻找闪光的细节，为这堂课奏出一曲优美的序曲。之，设计者将资源精心筛选，巧妙搭配，将这些资源串成一个完美的动态过程。让学生在温情脉脉中感受到名人带来的鼓舞人心的力量。

主持人

龚余余

活动

形式

班会

研究的目的

（范围、方法）

通过本次活动，鼓励同学们了解我国的名人及名人故事，学习名人身上的精神。

主要内容（不够填写另附纸）

（一）讲故事《断齑画粥》

1.讲故事《断齑画粥》

2.谈感想（范仲淹不怕艰苦，刻苦学习的精神让我们敬佩。）

（二）看动画片《司马光砸缸》

1.欣赏动画片《司马光砸缸》

2.谈谈：像司马光学习什么？

（遇到问题时不要慌张失措，而是要冷静下来，思考解决的办法。问题就能迎刃而解了。）

（三）歌曲表演

唱一首《学习雷锋好榜样》（播放歌曲视频）

（四）名言大比拼?

1.全班分为4组，来一次格言大比拼，那组同学回答得次数多，给与奖励。

2.朗读幻灯片上的名言。

（五）我最敬佩的名人

1.说一说：敬佩的名人

2.总结：了解了名人，陶冶了情操。

评

价

在这堂课中，教者以人为本，充分开发学生的素材性资源；又拓展延伸，利用家庭性资源；还嫁接了社会性资源。值得一提的是教师在这堂课中也艺术地成为了德育资源。在这堂课中，德育资源既是丰富的，又是贴近学生生活的。此外，注重资源的整合。设计者花了较多的时间，让学生到班级的日常琐事中，到与同学相处的朝朝暮暮中寻找闪光的细节，为这堂课奏出一曲优美的序曲。之，设计者将资源精心筛选，巧妙搭配，将这些资源串成一个完美的动态过程。让学生在温情脉脉中感受到名人带来的鼓舞人心的力量。

主持人

钱琦

活动

形式

班会

研究的目的

（范围、方法）

通过上网搜索资料、小记者采访，尤其是小课题研究等形式，知道几位江苏革命斗争史上杰出中国共产党人的名字和贡献，了解江苏大地上的红色纪念地，帮助队员了解党在江苏的革命斗争史，激发队员崇敬革命先辈，继承红色传统，立志做新一代江苏人，做党的事业的接班人。

主要内容（不够填写另附纸）

1.江苏孩子，你不能不知道的红色前辈

（1）中国共产党江苏第一人

（2）江苏革命斗争史上的江苏籍杰出共产党人

（3）曾在江苏英勇奋战的无产阶级革命家

2.江苏少先队员，你不能不知道的红色圣地

在江苏省内众多城市中，有着许许多多的红色足迹。当年革命斗争的印记以各种不同的形式留下，提醒着人们不忘历史、记住先辈。

（1）南京市雨花台烈士陵园（2）连云港市赣榆抗日山烈士陵园

（3）盐城市新四军重建纪念馆（4）镇江市句容县茅山新四军纪念馆

（5）泰州市黄桥战役纪念馆（6）常熟市沙家浜革命历史纪念馆

（7）南通市海安县苏中七战七捷纪念馆（8）准海战投烈士纪念塔园林

（9）泰州中国人民解放军海军诞生地纪念馆（10）南京渡江胜利纪念馆

评

价

整个班会教学设计环节连接紧密，过渡自然，层次清楚。各环节目的性明确，整体教学过程完整，教学力求体现思想性与知识性、实践性有机统一。遵循学生认知特点，充分调动学生的积极性。同时也对学生进行思想教育，让学生感受到名人的光辉事迹。