凝聚智慧 集思广益
来源：原创
发布人：李芳
发布时间：2014-11-27
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凝聚智慧 集思广益
——科信备课组活动
为了提高科信教学质量，进一步深化科信课堂教学改革，切实解决和研究科学和信息教学中出现的新问题和新情况，结合我校教研活动，进一步加强科信备课组教研活动的实效性，促进教学质量的高效和教师专业水平的发展，科信备课组开展了以“让学生经历一个探究过程”为备课主题的活动，效果显著。
2014年11月20日上午第一节课，科学备课组开展集体备课活动，集体备课基本模式为“研读教材、独立备课——共研文本，主备主讲——集体研讨，修改教案”，再此基础上再开展“上研究课，集体听课——真诚评课，集体反思”。主备人恽亚杰教师就以四上《冷热和温度》一课，以说课形式，借助课件、教具，绘声绘色地阐述了整堂课的教学设计， 整堂课设计脉络清晰，课堂设计注重实效性，5位备课组成员展开了激烈讨论，针对课堂中实验操作进行了探讨，提出了整改意见，更有虞正兴、李芳、上官等经验丰富的老师进行了专业性点评，围绕这次备课活动主题“让学生经历一个探究过程”，对课堂设计中出现的两个实验教学设计提出了宝贵的建议，使参加学习的年轻老师受益匪浅。我校年长教师主动承担起培养年轻教师的任务，年轻教师以诚恳的态度虚心向年长教师求教，组内洋溢着团结向上，互帮互学的氛围。
整个活动营造了一个有效、务实、探索的教研氛围，真正让集体备课有实效，真正为提高教学质量服务，更提高了团队的教学能力和水平，体现团队协作、智慧和力量。我校科学教研组、备课组将在今后进行每周定时间、定地点、定人员、定主题、定内容，进行备课、摩课、上课、评课等一系列活动。相信通过一系列的校本教研活动，科信老师们在今后的教学中会更加注重实效，同时以集体备课的形式来组织研讨，也较好地起到了凝聚智慧、集思广益的作用。
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