落实以学定教 促进课堂高效
来源：原创
发布人：朱小梅
发布时间：2014-11-28
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落实以学定教 促进课堂高效
11月27日，二年级全体语文老师在二（3）班，观摩了张瑷佳老师的阅读教学《美丽的丹顶鹤》。
这堂课张老师坚持以学定教，以学生的预习实际来确定自己的教学行为，引导学生合作探究。1.引导学生发现美。多次让学生去发现丹顶鹤的美。如:丹顶鹤到底美在哪里，请小朋友打开书，轻声自由地读课文第2自然段，读完后划一划表现丹顶鹤美丽的句子。再如:请同学们自己读第三自然段，看看美的地方就划出来，多读读。2.激发学生读出美。为了激发学生读出丹顶鹤的美,抓住一些关键字词让学生品析和体会,如“洁白”,“鲜红鲜红”等等,读好了重点词语后再让学生放在句中以及段中读,层层递进.并且采用了各种形式的读:有范读,自由读，指名读,小组读，加上动作表演读,想象读等，让学生读出美、读出情趣、读出感情。3.鼓励学生说出美。在让学生完成涂色之后说:”现在你们就是手中美丽的丹顶鹤，能够向大家介绍一下自己美丽的外形吗？学生上台边展示图画边介绍,说出了美。在学第四自然段时,还让学生用“有的……有的……还有的……”的句式进行说话训练,再次让学生说出了丹顶鹤的美。
课后，大家聚在一起进行讨论，一致认为张瑷佳老师作为一名青年教师，在课堂教学方面成长迅速。
（供稿：李公朴小学 撰稿、摄影：朱小梅 审核：吴小燕）
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