单位

武进区李公朴小学

教师

赵煦阳

任教年级

五年级

日期

2014.3.21

内容

篮球运球，课课练

教学

目标

1.学生积极参与篮球运球的学习，发展学生自主学习能力。

2.通过练习掌握篮球运球基本动作，提高动作协调能力。

3.树立学生展现自我的信心，培养学生在学练中思考、探究与合作的能力。

重点

难点

重点：掌握原地运球基本动作方法。

难点：用手的感觉控制球。

教学

程序

设计内容

教学策略与方法

学生活动与组织

设计意图

开

始

部

分

一.课前交流

二.常规教育

三.主题导入

1.集合时要求做到快、静、齐

2.引导学生，采用问答形式

3.语言：同学们大家喜欢篮球吗？那你们一定认识这两位运动员，他们是谁？

4.介绍本课学习内容

1.精神饱满，动作整齐，回答响亮。

2.初步了解本科的学习内容，并在老师的引导下产生兴趣。

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从学生喜闻乐见的体育明星开始导入本课，高超的球技来自与对基本动作的掌握和娴熟运用。

准

备

部

分

一.队列练习

二.热身活动

三.准备球操

1.教师口令指挥学生进行队列队形练：原地踏步。

2.两路纵队，沿着场地慢跑，介绍篮球场基本情况。

3.教师带领学生熟悉球性，做篮球操。

1.根据老师要求，队列练习反应迅速，动作准确，有精神。

2.保持队形，注意观察前后距离，了解篮球场的基本标志和数据。

3.听清要求，动作到位，充分活动各关节

集中学生的注意力到课堂，热身的同时了解篮球场地和熟悉球性。

基

本

部

分

一.介绍拍球和运球的区别

二.讲解运球的方法

1.请学生示范和教师示范进行对比，讲解两动作的区别。

2.讲解动作要领，从站位、身体姿势、运球手型和视线等方面介绍。

3.指导学生先徒手练习再有球练习，听哨音有节奏练习。

1.学生和教师对比示范，说一说动作有什么不同点。

2.看示范听要领，模仿教师动作。

双腿分开侧向前，两膝弯曲体前倾

腕松指按齐发力，抬头眼观面四方

3. 先集体徒手练习，再进行有球练习，接受教师帮助，纠正动作。

指导学生观察和对比，促进学生掌握学习的方法，找出示范不同点，导入原地运球要领。

教学

程序

设计内容

教学策略与方法

学生活动与组织

基

本

部

分

4.辩识关节游戏，促进学生养成抬头习惯。

5.控球技能大比拼：游戏“剪刀石头布”游戏

6.控球技能大比拼：“小捣蛋”游戏，控球同时试着破坏同伴运球

7.引导学生说一说如何才能控制好球不被破坏。

4.学生抬头观察，快速说出名称，先师生做，再同伴间做，相互观察。

5. 师生间、同伴间进行比赛，养成抬头运球的习惯。

6.两人一组运球时候保护自己的球，

再“破坏”同伴运球，在游戏过程中总结护球的方法。

7.学生各抒己见，介绍自己的控球方法。

了解运球基本动作后，让学生养成抬头观察的习惯，用手去控制球，通过游戏让学生去发现运球中护球的方法。

拓展练习体验行进间的运球。

三.拓展行进间运球游戏：森林漫步

8.介绍游戏：森林漫步的方法，全班分成2组进行游戏，一半扮成树，一半运球。明确树藤只能干扰正前方的球。

8.学生按照游戏规则进行游戏，并在游戏中寻找护球的方法，注意观察，防止碰撞。

四.课课练：

报时钟

1.介绍练习方法和要求

2.集体听口令进行练习

1.认真听讲，明确要求

2.规范动作，提高手臂力量

篮球比赛对抗激烈，提高手臂力量。

结束部分

一．恢复身心

二．总结、评价

1.引导学生快速集合。

2.指导学生做放松按摩和各种拉伸动作，缓解疲劳。

3.教师引导学生进行自评，再做总结性的评价。

1.迅速到指定地点集合，快静齐。

2.更随教师一起放松，做到肌肉韧带充分拉伸。

3.积极自评，并能说一说原因，并认真听老师进行总结。

放松身心，缓解疲劳，复习运球的知识点，做到温故知新。

教学资源

篮球51只，标志盘51，球框2个

密度

练习密度

预计35%

平均心率

预计125-135次/分