发现“传统”在“现代”中的魅力
来源：原创
发布人：姚烨
发布时间：2014-12-14
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发现“传统”在“现代”中的魅力
姚 烨
【教学片断】
《美丽的鞋》是苏少版小学美术第七册的一课内容，其教学目标是让学生感了解鞋的组成结构、鞋的作用，从而激发学生热爱生活的积极情感。因此我在教学这一课时，创设情境，利用多媒体引导学生们走进鞋子博物馆，通过欣赏各个年代不同材质、不同造型的鞋，感受鞋子的魅力。
师：这么多美丽的鞋，你喜欢哪一双？说说它的什么地方吸引了你？
生1：我最喜欢第二双老虎鞋，它的造型很可爱，是小老虎头的形状，颜色也很鲜艳。
师：是呀，可爱的老虎造型，热闹的颜色都包含了妈妈对小宝宝的无限爱意。
生2：我喜欢最后那双鞋。因为它的鞋头那里很特殊，有一个翘起来的地方，看上去很好看。
师：你说出了它造型的独特之处：鞋头那里的装饰。这是一双唐代的织锦鞋，由于唐代服饰的特点，人们在鞋头处设计了一个凸起，一来是为了防止被裙边绊倒，二来还可以装饰鞋子，一举两得。看古人是多么的有智慧啊。
生3：我最喜欢第一双鞋，它的颜色很艳丽，上面的装饰图案也非常漂亮。
师：是的，这是一双少数民族的绣花靴，它的鞋帮很高呢。
生4：我最喜欢第2双鞋（这时底下有很多学生发出笑声），它的材质很特殊。
师：可能很多人会看不上这双鞋，觉得它很简陋。这是一双老红军的草鞋。当年老红军穿着这双鞋，爬雪山，过草地，最后取得了革命的胜利。虽然我们现在的物质条件比以前好了很多，不用再穿草鞋。但是红军们那种不怕苦不怕累、艰苦朴素的精神是值得我们永远学习的。（此时，学生们脸上都一脸严肃，聚精会神地听着老师的讲解）
一种革命的简朴精神在教室里传扬开……
【评析】
兴趣是学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值.
1、美术课堂应通过革新求进步、求发展，教学手段、教学方式应充分发挥美术特有的魅力，在教学中要注重培养和激发学生的学习兴趣，正确引导学生的学习动机，使他们产生学习的动力和需求。教师可通过精心创设情境，控制教学节奏，让学生亲身体验学习的乐趣，对小学生来讲，兴趣是他们认知活动的动力，是促使他们主动学习的基础，当他们对所学的对象有强烈的兴趣和表现欲望时，他们的注意力就能高度集中，就会全身心地投入到学习中，收到事半功倍的学习效果。
2、全方位地唤醒学生主动参与意识，改变以往填鸭式、一言堂的模式。教学艺术不在于苦口婆心地传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞，教师不要用简单的讲解代替学生的感悟和认识，而应当引导学生去体验、思考、判断，从而活跃他们的思维，放飞他们的想象，展示他们的个性，表达他们的思想。要懂得，教师并不是课堂教学唯一的主体，而应重视学生的存在，以学生为本，要加强老师与学生、学生之间以及教学媒体与学生之间的互动与交流。
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