五下Unit7 Chinese festivals 第三课时教学设计

                   （Culture time & Cartoon time）

教学目标：

1. 能够听懂、会说、会读卡通故事中出现的词汇：Father’s Day, Mother’s Day.

2. 能够流利地朗读卡通部分。

3. 能够整体理解并简单表演卡通对话。

4. 了解西方的节日万圣节。

5. 能在节日里学会感恩。

教学重难点：

学生能正确理解、朗读Cartoon time中的故事，能读懂其中的趣味之处，能在教师的指导下表演故事。

教学准备：

多媒体课件

Step 1 Preparation

1、Free talk

Do you like Chinese Festivals?

What Chinese Festivals do you know?

2、Review

Talk about favourite festival.

【设计理念】：创造情境，交流节日活动，既复习了旧知，又为新知的学习做好铺垫。

Step 2 Presentation

Task1. Listen and answer

1. What's Mike’s favourite festival? Listen

2. Say something about Halloween

3. Learn Calture time

【设计理念】：通过学生谈一谈万圣节，体现学生学习的主体性。以此激发学生学习的兴趣。

Task2.Watch and answer

1.T:We are talking about Chinese Festivals.How about Bobby and Tina?What festival are they talking about? Watch

S:They are talking about Mother’s Day.

【设计理念】：通过看大致了解卡通的中心意思，让学生整体感知文本。

2. Read and answer

Q: When’s Mother’s Day?

   What do people do on Mother’s Day?

   What do Bobby and Tina give their mother?

2.What else do you do for your mother?

【设计理念】：几个问题的讨论，感知cartoon的情节及幽默之处。同时，不断地拓展语言的运用，为语篇后的表演输出做好准备。

3.Listen and repeat

4. Can you give a name to the story?

5.Happy reading

6.think and continue

T: Bobby’s mum is very happy on Mother’s Day.

  Then, bobby’s dad say : Is there a Father's Day too? Can you make up

  an end for the text(续编故事的结尾)

【设计理念】：通过读、表演进一步整体巩固所学知识。通过大胆地创编故事进一步培养学生的发散思维、想像能力、综合表达的能力及创造能力等。

Step 3  Practice and production

1. Summary

T: Bobby and Tina give their mother some presents, right? What can you do for your mother on that day?

2. 告诉学生今年母亲节，父亲节的具体日期，建议学生应该怎么做。

3. 观看公益短片：family让学生体会父母亲的辛劳和自己应该做的事情，体会家的情感。

Step 4  Homework

1. 正确熟读并表演课文

2. 为父母做一些力所能及的家务。

3. 上网了解更多西方节日的内容。

【设计理念】：作业布置，进一步巩固新知，并促进新知有效地向课外延伸。