2013-2014第二学期课题总结

执笔：管华英

本学期，我们子课题组，围绕研究目标，全面开展《基于民主教育理念创新学校德育工作的研究》课题研究活动，以各类活动为载体、以校本教研活动为抓手，深入开展课题研究工作。按按照期初工作计划积极开展实验研究工作，深化“问题即课题，教师即研究者，教学即研究，课堂即实验室”的意识。 现将一学期工作情况总结如下：

1.定点学习，夯实基础。为了提高业务水平，我们每位子课题组成员都按时准时参加每月一次的子课题组例会，进行课题实验方面的专业知识学习，系统、全面地进行理论培训，从整体上提升成员进行课题研究的业务水平和能力。本学期我们学习了“公民实践活动的含义”、 “如何实施自治行动”等理论知识，每位组员都能认真做好读书笔记，并在日常活动中及时把自己的实验点滴心得记录下来，积极地向各级各类教育杂志与网络投稿，使自已成为一名反思型的教师、研究型的教师。

2．扎实开展研究活动。本学期课题组每位成员都围绕实施自治行动上了课题研究课。第八周汤燕、陈雪华两位老师举行了湖塘片级队活动《爱我常州》，第九周汤桂菊、张瑷佳、刘瑶三位老师的《好习惯伴我成长》、《我有一双勤劳的手》、《文明礼仪伴我行》，第十二周岳颖姝老师《中国梦》，第十三周殷维红丁梦娜老师《读书好》，第十四周霍高萍老师《小公朴共筑中国梦》校级主题中队活动都按期初工作计划如期开展。每次活动，课题组成员都全员参与听课，不断思考总结，并做好课题研讨活动、资料积累、经验总结、数据收集等相关工作，做好研究阶段性小结，让我们的课题研究工作更富有实效。

3．谨慎选题，完善方案。课题组成员认真地参与研讨课题方案，学习“公民实践活动”相关支撑理论，根据研究方案结合实际活动展开研究，并在研究中不断地完善方案，调整研究的方向，以课题研究来指导德育活动的开展。4月11日，李公朴小学邀请教研室张新东校长来校对新一轮公民教育实践活动的选题进行论证，学校领导和全体辅导老师参加了会议。课题组成员已经完成了大量的选题准备工作，经过学生们自主海选，分别确立了角度各异的十多个社会公共问题选题，通过和张校长的交流，最后确定了选题，是迈出了公民教育实践活动重要的第一步。在师生们的共同努力下，寻找政策、提出建议、参与行动等研究内容快速推进，研究方案得到了不断完善。

4.听证活动，精彩纷呈。6月底按照计划开展了6场公民实践活动的现场听证会，师生们前期的充分准备体现在了活动的各个环节，四1、四2班《关于公共场所规范使用汉字问题的研究》，四3、四4《关于广场舞扰民问题的研究》，四5、四6《关于合理设置路障问题的研究》，五1、五2班《关于湖塘镇公共常说停车乱收费问题的调查研究》，五3、4班《关于商品过度包装问题的研究》，五5、6班《关于分类垃圾箱成摆设问题的研究》，听证会现场学生们各抒己见，从发现问题、寻找政策到提出建议和参与行动凝聚了师生们的智慧结晶，通过活动树立了学生参与公民实践的意识，发掘了学生参与社会管理的潜力。

4、落实制度，严格考评。本学期我们严格执行课题组管理制度，使课题研究走向规范，要求人人做好过程性资料的阶段性总结材料的收集，整理个人研究的计划总结，并完成方案和案例的撰写。学期结束对课子题组成员的各项工作，根据课题考核细则进行了考核，促进了解，取长补短。

下一阶段工作设想：

1、对目前的学生兴趣方面的现状进行调查、分析，找出存在的问题，按目标、内容、方法等进行系统的归类，使研究具有针对性和实践性；在调查研究和文献研究的基础上，提出研究的思路。

2、依据研究计划组织实施，不断探索研究方法，优化研究途径，发现问题及时调控，力争研究的实效。加强学习，更新观念。立足课堂，实施研究。及时总结，深化研究。及时总结、及时反馈能使我们积累经验，发现问题，为下一轮实验扫除障碍，铺平道路，使我们的课题研究不断向纵深发展。