基于民主教育理念创新德育工作总结2015-2016学年度第二学期
来源：原创
发布人：管华英
发布时间：2016-06-22
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基于民主教育理念创新德育工作总结
（2015-2016学年度第二学期）
《基于民主教育理念创新德育工作》这项课题的研究需要家长和社会密切配合。于是我们十分重视学校和家庭在课题研究中的作用，形成了学校、家庭、社会三位一体立体教育网络。
1、让课题研究走进家庭
我们将课题研究具体落实在与家长沟通与交流工作中。学校通过家长会、电话、家访、校访等形式向家长了解、汇报学情况。尤其是家长学校授课活动更是有声有色，毕业班老师们在家长会上抓住家长最关心的话题——如何让自己的孩子顺利地进入中学，设身处境地为家长解决他们心中普遍存在的困惑。家长们的参与热情普遍很高，部分家长意犹未尽，会后还向班主任和任课老师请教有关问题，班主任和任课老师都耐心地向家长解释，直至他们满意而归。
2、让课题研究走进社区
学校与社会上的各种社会生活息息相关，学校必须充分利用各种德育阵地，加强与社区的交流与互动，采用“请进来，走出去”的办法，努力营造一种健康向上的社区文化氛围。在德育课题研究工作中，学校分别邀请了市教育关工委的“五老报告团”、宜陵派出所、宜陵交警中队来校进行爱国主义教育、法制教育、安全教育。让学生深入社区、农村、敬老院、工厂，进行实习、考察，调查研究。
二、加强科研培训
我校的德育课题研究成员一般为班主任老师，因此，我们在加强对研究队伍培训的时候，进行了培训范围的再扩大，将全体班主任老师以及其他有志于教育科研课题的老师作为研究骨干的培养对象。
聘请一些知名教育专家对全校教师进行了专业素质、理论素养等方面的再学习。2015年11月份，我们集中德育课题组的成员以及所有班主任，聆听了实验小学龚莉娜校长所作的以微队课专题报告。并写出相关的学习体会。在此基础上，进行二次学习，就是将所有学习心得文章整理成集，组织全体老师再次学习，让老师们以专家为引领，以身边的优秀为榜样。
每年，我们都派出教师参加由常州市教育科学研究所的科研培训。
“青蓝工程”是我校培养青年教师的一个亮点，我们在课题研究过程中，将“青蓝工程”进行了移植。在签署“青蓝工程”合同的时候，将课题研究能力的培养作为合同的重要内容。于艳萍老师参加武进区《品德与社会》课堂教学比赛，获得了武进区二等奖的好成绩，这为我校德育课题研究成果的获得又增加了一枚厚重的砝码。也激励了老师们以教立研，以研促教的信心。
三、强化过程管理
我校加强教科研的日常管理，杜绝了“假、大、空”现象，提高了课题管理的实效性，论文的写作已经成为很多教师的习惯和自觉行动，及时进行教育教学论文的推荐。值得高兴的是，2015年来以，我校教师教育教学论文参赛的篇数和质量都有了更大的提高。
我们深感教育科研工作对教育教学工作乃至全校各项工作都有着深远的意义，因此，几年来，我校把教育科研工作抓紧、抓实、抓细，抓出成效。一把手校长亲自参加课题研究工作。从研究队伍的的建设，科研资金的投入以及研究的过程管理，给予了制度上的倾斜，并且将研究工作纳入年终考核以及职称评定工作。确保课题研究工作有组织、有计划、有成效地进行。教师们也积极参与课题的研究，将课题研究和正常工作有效地融为一体，积极学习新的理念，收集新的科研信息，掌握最新的科研动态，重视研究成果的回收与总结。
四、张显校本特色
1、以德育课题引领其他课题
《基于民主教育理念创新德育工作》课题是我校最大的课题，也是研究时间最长的课题，所以在德育课题引领下，重点抓好学校各项课题的研究落实工作，理顺大课题与子课题的关系，加强课题组成员的培训力度，提高指导教学实践、研究的实效性，确保我校的教育科研工作规范、有序。
2、以校园文化承载课题研究
我们把校园丰富多彩的校园作为课题研究的主要平台。具有生命力的校园文化环境对人的发展的重要影响是不可低估的。我校设计在校门口左右两边建造两个造型别致的宣传栏，配合极具个性化的学校大门，让人感觉到学校的文化气息浓厚，校园优美。学校两个宣传栏张贴着百年老校的历史与未来。树人楼过道两侧有祖国版图、世界地图、加上学校的规划图，意在让学生天天看到“三幅图”，使学生放眼世界，胸怀祖国，心中装有自己的学校。校园墙壁上的校风、教风、班风、学风及《小学生日常行为规范》及《小学生守则》等规章制度。教师办公室《教师职责》、《班主任职责》等，把校规、校训放在最显著的地方，真正努力实现“让学校的每块墙壁都会说话”。发挥了育人的作用。
四、重视活动开展
我校把课题研究工作融进了学校日常工作中，
1、养成教育常抓不懈
我们创新红领巾监督岗检查，要求监督员同学在检查的同时，将各班存在的问题以反馈表的形式反映给各班班主任，以便班主任有的放矢地对学生进行常规教育，这样使得班主任的工作更有针对性。同时，坚持每周一，在升旗仪式上公布夺得常规流动红旗的班级，每当此时，总能听见出、操场上此起彼伏的欢呼声，欢呼声中，我们感受到了学生极强的集体荣誉感和热烈的爱班之心，爱校之情。
2．主题队会飘书香。三月份，李公朴小学举行了《做学法守法小公民》的主题队会，这也是“依法治国”读书教育系列活动之三。活动期间，各班按照学校提供的参考主题，自行组织了“学法与阅读同行”的主题队会。“我与法律相约”、“法治伴我行”、“学法知法 守法”……这一个个主题鲜明、内容丰富的主题中队活动，让孩子们不仅学到了阅读整本书的方法，品尝了分享阅读的快乐。在老师的引导下，有的围绕“依法治国”阐述自己的见解，有的借此机会提出学校开设学法课程的小提案……主题队会在热烈的氛围中进行着。同学们通过形式多样的表演形式表达自己的决心，描绘出孩子们心中的“法治社会”。
3.争卡创星亮行动。本学期开展的每月“公朴小明星”评选活动，我校涌现出了一批批认真学习、积极参与、遵守纪律、乐于助人、努力体验、尊敬师长的好队员。为了表彰他们的突出成绩，激励全体少先队员向他们学习，学校定期对公朴文明星、公朴礼仪星、公朴爱国星、公朴诚实星的获得者进行表彰。在学校、社区里传递文明、传递友谊、传递爱心、传递微笑，促进青少年学生的身心和谐发展。培养和灌输队员们对党、对社会主义祖国的朴素感情，人人争当“公朴小明星”。以文明礼仪规范教育工作为抓手，引导少年儿童养成良好的行为习惯。强化小学生文明礼仪、尊老爱幼教育，努力营造宽松、和谐、向上的教育氛围。
4．童眼摄影展风采。为进一步引导学生提升法治意识为实现“依法治国”而努力。在第一次“依法治国”摄影作品评比活动的基础上我校还开展了“依法治国”摄影作品点评会和第二次“依法治国”摄影比赛。孩子们在实践、交流、再实践的过程中将利用学到的摄影知识，用相机将生活中美的瞬间记录下来。在活动中能以儿童视角观察中国发展和民族复兴，以纯真的视角和独特的感悟，展现中国社会的方方面面，展现“少年法治观”！
7．心灵手巧写丹心
为进一步加强社会主义核心价值观教育，培养学生形成优良的道德品质，近日，李公朴小学开展了以“依法治国”为主题的手抄报比赛。
活动前，各班做了一系列的准备工作，班主任首先向同学们详细讲述了 “依法治国”的内容，孩子们利用课余时间搜集了大量素材，为写字比赛和手抄报创作做好了充分的准备。对于小学生来说依法治国如果光靠课堂上的宣讲，他们恐怕无法真正领会。而通过制作手抄报的形式，让法制的理念根植于每一个孩子的心中，落实在每一个孩子的行动中，更容易在无形中引导孩子们树立正确的世界观、人生观和价值观。
手抄报比赛中，同学们积极参与，充分发挥自己的想象力，设计版面，绘制报头，选择内容，他们用生动的语言、美丽的图案描述自己心中的法制社会，用手中的笔尽情书写自己的美丽梦想和对祖国的热爱。同学们个个热情高涨，充分发挥自己的想象力和创作力。拿着一张张亲手制作的手抄报，同学们纷纷表示：依法治国就是要从我做起，从小事做起、做遵纪守法的好少年……
低年段进行的写字比赛，则重在培养小朋友良好的写字习惯，激发热爱祖国文字的感情。最后，学校对手抄报和写字比赛进行评比，分别评出了一、二、三等奖若干名，接下来学校还将把部分作品在校园橱窗内展出。
本次活动，给每个学生以平等的机会，让每个学生尽情地施展才华，培养了学生的学习兴趣和动手能力，让学生体验到团队合作的重要性和成功的喜悦，提高了学生的审美观念。同时也提高了同学们接受和思辨的能力，用自己的实际行动表达对遵纪守法的具体理解。
五、实施基础保障
目前，我校正在研究的课题是《基于民主教育理念创新德育工作》。面对兄弟学校的研究工作，我们感到肩上压力重大。我们决心化压力为动力，以这一课题为研究的支点，全面开创我校的教科研工作的新局面，因此，我校从一把手做起，由校长担任主持人，人人关心这个课题，参与这个课题，支持这个课题的研究，认真做好这一课题研究的组织、管理工作。在人、财、物等各方面竭尽所能地为教科研提供方便，切实解决课题研究中遇到的实际困难，采取有效措施保证教育科研经费的落实，大力支持教师的各项科研工作，努力营造浓厚的科研氛围，搭建形式多样的研究平台和学习平台，使学校成为一个研究型群体和学习型组织。
六、优化成果展示
现在的许多教师在教育教学工作上，最亲赖的是听课评课。对于教科研却不是很关心！我们在平时工作中，要求教师跳出课堂，对我们的工作进行高位思考，形成不要与课堂零距离。要知道对课堂上的德育渗透进行理性和深层的思考。并且注意总结。
我们相信，在专家和领导的关怀下，在全体老师的共同努力下，我们的课题研究一定会硕果累累，取得圆满成功，一定会为德育课题研究工作注入新的活力。
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