总结

当前教育认为教育孩子是学校的事情，和家长没有多大关系，有点无所谓的态度。在这种情况下，我们必须主动去改变这种状况，其中一种比较可行的方法是大力开展家校合作，努力使家校合作能体现出实效。

一、加强家长学校管理

1.建立家长学校领导小组

家长学校是家庭教育的源泉，是家长们获取最有效的教育方式的途径。我们始终坚持先教会家长，再教育学生的思想，并以提高家长素质和教育水平为目的，形成家庭、学校相结合的教育网络。为了使家长学校规范有序地开展工作，我们成立了家长学校领导小组：

2.计划有落实、授课有保障

学年开学初，我校把家长工作列入学校工作计划，加强计划性；同时，家长学校坚持面向全体家长适时组织学习培训，为了提高家长学校上课的质量，我们针对不同年级学生的特点，组织上课内容。例如，针对一年级孩子刚刚进入小学，没有形成良好的学习习惯，学习又有一定困难。家长如何关注刚入学孩子的学习，需要正确指导。

3.多渠道、多形式开展家长学校工作

针对家长工作忙，不可能长时间集中学习的实际情况，我校采取多种形式，组织实施家长学校工作：(1)集中学习，应用在了一二年级。(2)问卷调查。通过问卷调查了解家长怎样对待孩子的优点和缺点及家长对学校的意见和建议。(3)变纯家长会为讲授家教知识、增加家校对话交流的领地。（4）实行优秀家长评比制度。激励先进、树立典型，对鼓励家长争做新时代的合格家长起到了一定的作用。

二、以活动为载体，拉近家校间距离

1. 开展感恩教育系列活动

充分利用各种传统节日对学生进行教育。母亲节、感恩节开展孝敬长辈教育，在学生方面，比如给妈妈写一封感谢信、制作一张贺卡、制作感恩节的手抄报等；在学校层面，我们要求每班出好一期相关内容的黑板报、学习园地。为了增加活动的实效性，我们也要求家长对孩子不同形式的作品进行反馈，让孩子与家长进行沟通，以增进彼此的情感，了解各自的内心需求，也为家长与孩子的交流开辟了一个渠道，取得了良好的效果。

2.开展优秀家长讲座活动

为了开展素质教育，学校邀请一些在事业上有所成就的家长进课堂，让他们现身说法，给学生讲自己创业的历史、奋斗的艰辛，让学生既感受到知识的重要，又懂得学习机会的宝贵；或邀请优秀学生的家长，让他们讲述自己孩子的成长历程，这种草根化的讲座，应该说取得了良好的效果。

3.开展“家长进课堂”活动。

为了让更多的家长能够进入学校、进入课堂，共同关注学生的学习活动，学校组织了“家长进课堂”活动。家长在教师和学生的共同邀请下，进入久违的课堂，与孩子们一起上课。家长们在感受课堂氛围的同时，关注了自己孩子的课堂表现，关注了教师的课堂行为。特别是课后，由学校校长带头，班主任指导家长学习“三会”精神与方法的举措，充分拉近了家长与学校、教师间的距离，也是家校合作模式的良好探索。

三、挖掘德育资源，引导家长学习

　1.为了提高家长的家庭教育水平，扩大家校联系的范围，学校专门邀请了家庭教育的专家来校作报告。专家的浅显例子与深切话语，感动了每位到场的家长，一些家长与讲课教师产生了共鸣，休息期间纷纷上台，与专家共同磋商教育良策。例如今年一月份，我们邀请了已经退休的原来司法办的奚主任为我校五年级学生上了一堂《违纪、违法与犯罪》的讲座。

　　四、利用网络短信，联系沟通家长

　　1.充分利用好苏州市网上家长学校资源，扩大家长受教育的参与面。在九月份一开学，就把一年级学生和新进入我校的学生家长的基本情况统计好，发放《告家长书》，要求家长尽快参加《家校路路通》,让广大家长能在家里了解网上家庭教育的信息。同时要求学校教师利用好家校路路通的资源，沟通学校教育与家庭教育的联系，不但交流孩子的学习情况，而且要交流孩子在学校和家庭的平时表现，为学生的成长发展服务。

　　2.充分利用网络qq联系工具，沟通联系家长。以往的家长会，教师只能把班中共性的问题说一下，许多个性问题没有时间，也不可能在会上去说；家长也主要是听教师讲，他们内心真正的想法也因为种种原因无法和教师畅快地沟通。面对这些情况，因为家用电脑基本普及，利用网络qq联系家长谈谈各自想法，不失为一个好办法。低年级的老师，还可以把每天布置回家作业，通过qq告知家长，让家长关心孩子家庭作业的完成情况。据我所了解，三年级的一位数学老师给家长建立了一个qq群，和家长实现教学互动，让家长指导检查学生自主学习的作业，学期结束，这个班的数学成绩要比平行班的成绩高出十多分。

五、成效明显：

1．家长素质得到提高，家庭育人环境得到优化。通过参加培训，家长认识到家长是孩子的第一任老师，也是孩子的终身老师，从而增强了家庭责任感，树立了良好的家风，进一步认识到家庭教育的重要性。

2．净化了社会风气，促进了精神文明建设。

3．家长学到了科学的教育方法，提高了孩子的学习成绩。

4．密切了家庭与学校的关系。既有利于全面准确地了解孩子，增强教育的针对性，又有利于增强家长对教师的了解、信任，使家长能主动地支持学校、教师的工作。

　　学校不单是老师和学生的学校，同样也是家长的学校；家长不认可的教育，是苍白无力的教育；家长参与的教育，是充满活力的教育，是和谐的教育。因此，在今后的工作中，我们将继续探索家校合作的模式，途径与方法，使每个孩子在老师和家长的共同教育下健康快乐的成长，从而为他们创造一个美好的未来！