2015—2016学年度第二学期子课题研究总结
来源：原创
发布人：汤燕
发布时间：2016-06-16
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《基于民主教育理念创新学校德育工作的研究》之
《实施自治行动，培养阳光公朴的行动研究》
2015—2016学年度第二学期子课题研究总结
本学期，我们子课题组，围绕研究目标，全面开展《基于民主教育理念创新学校德育工作的研究》之《实施自治行动，培养阳光公朴的行动研究》课题研究活动.坚持“以人为本”的指导思想，贯彻“人本”观念，提高课题组成员专业化水平，让每一位成员从内心深处，尊重学生，关心学生，放下师道尊严的传统，贯彻民主思想，使德育真正成为培养人、塑造人、转化人、发展人、完善人的精神事业，使德育真正关切每一个个体生命存在的尊严、意义与价值，关切个体生命的成长和发展，把学生培养成为人格健全，心理健康，富有智慧，思维敏捷的优秀学生。以各类活动为载体、以校本教研活动为抓手，深入开展课题研究工作。现将一学期工作情况总结如下：
1、完善学习子课题研究方案，形成共识，认真地参与研讨课题方案。学习“自治行动”相关支撑理论，根据研究方案结合实际活动展开研究，并在研究中不断地完善方案，调整研究的方向，以课题研究来指导德育活动的开展。本学期汤桂菊老师围绕实施自治行动上了课题研究课。课题组其他成员都全员参与听课，进行了了评议。
2、加强班主任队伍建设。班主任是班级工作的第一责任人，本学期我们课题组成员全员参与了班主任培训，及班主任工作坊活动。3月初，本学期第一次班主任工作坊活动以“加强常规管理、促进学生发展”为主题开展，重点强调班主任要认真、规范地做好常规工作，关注安全、纪律、卫生、礼仪四大问题； 3月下旬，课题组成员参加了“全国中小学德育工作创新与魅力班主任专业成长高级研修班”学习；回校后，将参加“全国班主任研修班”的活动记录和心得感想与本课题组的全体老师进行了分享。
3、开展丰富多彩的活动。3月份，《依法治国》读书教育活动启动仪式之后，我们课题组举行了热烈的读书沙龙活动。为进一步引导学生关心社会进步、法律法规，为实现法制社会而努力，开展了“依法治国”征文比赛、手抄报比赛、摄影比赛。一系列活动不仅锻炼了选手们的能力，展示了他们的才华，激发青少年的历史责任感，树立民族自豪感，激发青少年思想道德建设热情，倡导文明新风，匡正道德失范，矫正诚信缺失，引导青少年做中华民族传统美德的传承者、社会主义道德规范的实践者、良好社会风尚的创造者。
4、争创公朴特色班，评选公朴小明星。本学期，各班利用特色园地、升旗仪式、班级竞赛等形式向全校师生展示了名称口号、创建措施和特色活动。这一系列的活动，不仅美化了学习环境，营造了班级特色文化氛围，还展现了学生多元、活泼的精神面貌，培养了学生的集体凝聚力和各方面的综合素养，培养“彬彬有礼、落落大方、素质全面、乐观向上”的阳光小公朴，营造了浓厚的校园文化氛围。
2016.6
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