“我是文明小学生”主题微队会活动
来源：原创
发布人：费娟
发布时间：2016-05-11
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“我是文明小学生”主题微队会活动
费娟
一、活动背景：
在班级活动中，我班学生之间往往会发生一些小的磕碰，在发生磕碰后，多数学生会因自己的不理智而发生打骂的行为。本次班会就是引导学生学会文明处事，从而增进学生之间的友谊。
二、适合年级：四年级同学
三、活动目标：
通过主题班会增强学生的文明观念，规范学生的日常行为，培养学生良好的文明习惯，促进学生之间和睦相处。
四、活动准备：
1、布置学生根据主题收集资料，如：诗歌、故事、小品等。
2、指导学生根据材料编排。
五、活动过程：
一、激情导入
师：一滴露珠能折射出五彩的阳光，一片绿叶能传递出春天的气息；一句随意的话，一个细微的举动，反映出一个人的品格和修养，反映出一个民族的素质。同在一片蓝天下，我们手牵手，心连心，讲文明，树新风，同进步。主题班会“我是文明小学生”现在开始。
礼貌用语在生活中十分重要。讲文明、懂礼貌是小学生健康成长的需要，也是将来走向社会的必备素质和社会进步的必然要求。
二、看小品
主持人：下面请欣赏小品《让座》。
六位同学表演在一列火车上为一对老人让座的事情。
主持人：看了这个小品后，你们觉得这两个同学做得怎么样？谁想起来说说？
生1：他们做得不对，看见有老人，应该主动让座。。
生2：他们做得不好，在车上如果遇见老人要马上起立让座，这样才是文明的小学生。
主持人：那你能说说这两位同学应该怎样说才好呢？
生：老爷爷，老奶奶，请到我这里来做。
三、认识文明礼貌用语
主持人：在看了这个小品后，我们了解到文明用语在生活中是那么的重要，那你了解哪些文明礼貌用语呢？
生1：您、请、谢谢、对不起。
生2：再见、不客气、不要紧、好吗
主持人：同学们知道的文明礼貌用语真是不少，那么你们会吗？
假如别人帮助了你，你会怎么说？
生：谢谢你，如果没有你的帮助，我真不知道怎么办才好，谢谢！
生：谢谢你，你的帮助让我学会做这道题。
三、欣赏情景剧
主持人：下面请欣赏情景剧《女生宿舍》。
四位同学表演午饭时发生在宿舍内的事情。
主持人：看了这个情景剧后，你们觉得这个同学做得怎么样？谁想起来说说？
生1：同学之间不要因一点小矛盾就闹别扭，要宽容。
生2：她做得不好，我们在吃饭同时，应该要注意影响到了周围同学的生活，
主持人：那你能说说这两位同学应该怎样说才好呢？
生：请你吃饭的时候到餐桌上去吃，这样米粒就不会掉在其他同学的床上，保持了床上的清洁卫生。
四、朗诵《文明礼仪伴我行》
一位同学为大家朗诵。
主持人：同学们，你们了解了文明用语，还能运用，那么你在生活中遇到了这样的事例的话，我想大家都应该会分辨了吧。下面有请我们的辅导员李老师为我们进行总结。
五、活动总结
师：大家都知道《小学生日常行为规范》和《小学生守则》都要求我们做一个讲文明、懂礼貌的小学生。当我们背起书包，跨进校园的第一天，老师就教育我们要讲文明、懂礼貌，你看我们的同学做的多好呀！
师生齐读：
（1）早晨见到同学说：“同学早！”
（2）在校园里见到老师说：“老师好！”（鞠躬）
（3）接受别人的帮助时，诚恳地说：“谢谢！”
（4）打扰了别人，抱歉地说：“对不起！”
礼貌用语挂嘴边，团结友爱记心间。
六、总结反思：
在这一次班会，我尝试从班级同学中选材，从学生中找到急需要解决的问题。上完后，我内心久久不能平静。
1、内容贴近学生生活，激发了学生参与活动的积极性。
以前，我上班会总会到网上去选择一些班会设计，然后稍加改动就到班上去上。结果是班会课成了我的语文课，学生在课堂上不爱回答问题，回答也是不积极。但是这一次，我决定像教科所的领导说的那样到班级中选材。我在日常的观察中发现：学生之间经常会发生一些小的磕碰，但是由于学生的不理智，导致同学之间的关系紧张，甚至会出现打骂的现象。其实，这些不理智的背后，就是没有去文明的去做，有时一个简单的对不起就会解决问题。另外，还有一些学生往往说了对不起，还是得不到同学原谅，我调查了几个同学，他们普遍只说对不起，其实这个对不起只挂在嘴边，没真心。于是，我就选择了“我是文明小学生”这个主题，引导学生学会文明处事。实际上在班会课出现了积极参与活动的场景，学生的回答也不用我的再三引导，答得非常好。
2、辨析事例，激发学生的内心
学生在辨析事例中，基本上都能说出对不对，至于如果说，只是有的说的肯切，有的感人而已，但是大体上都知道如何去做。这就表明学生欠缺的就是去做。因而，我就在班会课引入了让学生说说自己生活中是否遇到这样的事例，学生的回答很好。当学生之间互相道歉时，我感到他们真的是出自内心，其他同学也被感动了。此外，这次班会由于准备时间的不足，学生在班会中显得很拘束。
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