公民教育实践活动范例

——《小学生家庭用水状况的调查与研究》

 殷维红

活动目的：

1、通过学生调查、分析，找出家庭用水方面的问题，收集有关水的资料，全面了解水的知识和相关法律法规。

2、通过开放式的研究活动，让学生亲自参与测水量，看水表，算算家庭用水情况，有无浪费现象等活动，培养学生实践能力。

3、通过设计节水方案，让学生思考，拥有创新思维和综合运用知识的能力。带领学生进行宣传活动，实施自己的设想，通过实践锻炼学生的胆量和与人交往能力，参与生活，带动家里人增强节水的意识，提高学生的社会责任感和公民意识。

活动准备：

照相机、绘图工具、自制量具、水表实物、联系参观水厂等。

活动方式：

分组讨论、动手测量、观察研究、调查分析、参观及宣传、模拟听证会等

活动过程：

第一阶段：确定研究课题

课题小组刚成立之初，学生从来没有参与过这样的实践活动，因此也不知道研究什么，不知道如何去做。教师专门用一节课指导学生选题。“你最想研究什么呢？”这个比较简单的问题，学生一下子打开话匣子：“我想研究宇宙。”“我想研究动物。”“我想研究动画片是怎么做出来的。”……在此基础上，我引导他们把题目归类，如：生活类、环境类、自然类等等。大家举手表决，选出了我们现在最值得研究又有兴趣去研究的环保问题，在环保问题中，大家觉得自己天天接触水：洗脸、洗澡、拖地、浇花……都离不开水，而且又好研究，所以投票决定同意研究水。最后经过大家共同商议，决定了研究的课题：《家庭用水状况的调查与研究》。

第二阶段：分组研究

1、围绕课题进行讨论：需要研究哪些方面？

2、交流：家庭用水状况、政策法规中关于家庭用水方面的条文、节水方案、向家庭宣传节水的知识，增强大家的节水意识，真正做到节约水。

3、根据研究的问题，分为四个小组：问题组、政策组、方案组和行动组。

全班同学按自愿原则分组，组内选出组长。

4、各小组讨论，研究出各小组的研究目标和具体活动方案计划，填好表格。

5、各小组按计划进行研究。

【问题小组】

1）布置任务和人员安排。

2）实施：

回家看水表，调查自己家的水费及每天、每周的用水量，观察并测量厨房、卫生间某个用水器具的耗水量等。让学生通过自己的调查和查看水表，了解家中用水的情况。

调查周围邻居和亲朋好友家庭的用水状况，设计调查表格分发并填写。

汇总资料，进行分析。

【政策小组】

1）布置任务和人员安排。

2）实施：

通过资料的搜集，熟悉法律条文，了解相关知识。

对全班同学宣讲，使大家对水方面的认识更提高一步。

资料汇总，留作宣传。

【方案小组】

1）布置任务和人员安排。

2）实施：

了解问题小组所做出的调查与分析，认真研究家庭用水存在的问题。

发挥合作精神，共同设计节水的方案，讨论宣传方法。

汇总措施和方案。

【行动小组】

1）布置任务和人员安排。

2）实施：

研究家庭用水问题和相关政策，了解节水措施和宣传方案。

参观自来水厂，熟悉水的来源，制作手抄报。

对学生、家长、社区人员进行宣传，提高大家节水意识。

跟踪调查，确定家庭节水方案落到实处，再次反馈。

汇总内容。

6、各小组总结成果，准备召开模拟听证会。

第三阶段：成果展示

展示方式：模拟听证会

展示内容：

【问题小组】小组长汇报

1、出示图片，展示组员拍摄的自己家浪费水的现象。进一步总结了家庭用水状况的几点问题：一、对节水的认识不够，思想上没有重视。二、不关心水的二次利用问题，不知道节水措施。三、嫌麻烦，认为花钱用水可以随便浪费。

2、小组成员回家看水表，调查自己家的水费支出情况及每天、每周的用水量。通过问家长和查看水表，了解到每个家庭的用水基本情况。通过观察和测量厨房、卫生间某个用水器具的耗水量等，大家分析数据得出结论：家庭用水量十分惊人，重点是洗菜做饭和洗漱沐浴，特别是冲水马桶用水量太大。

3、调查周围邻居和亲朋好友家庭的用水状况，填写调查表格。

问卷调查调查表明，居民的节水意识是有的，他们知道节约用水，但实际生活中真正做到这一点不多。看来，节水的宣传和落实需要进一步加强。

4、做对比实验：

洗一双袜子： (1)用水方式为直冲式约4.05L (2)用水方式为盆装式约2.5L。

冲水马桶：(1)直冲，一个月水量约1500L (2)如将洗菜水等利用于冲厕，一个月约600L。

对比试验明显，节水前后差距很明显，看来家庭节水非常必要。

【政策小组】小组长汇报

1、通过资料的搜集，了解关于水的法律条文。收集到的法律有：《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国水污染防治法》、《中华人民共和国水污染防治法实施细则》、《中华人民共和国水法》、、《国家地表水环境质量标准》。

2、对全班同学宣讲其中的条文，分析优缺点，使大家对水方面的认识更提高一步。

3、介绍与水有关的日子：世界水日（3月22日）。1993年1月18日，第47届联合国大会做出决定，从1993年开始，每年的3月22日为“世界水日”。确立“世界水日”标志着水的问题日益为世界各国所重视，旨在唤醒全世界充分认识当前世界性的水危机和水污染，人人都来关心水、爱惜水、保护水。每年的这一天，世界各国根据自己的国情就水资源保护与开发开展各项活动，以提高公众爱护水资源的意识。

【方案小组】小组长汇报

1、结合问题小组所做出的调查与分析，小组成员制定相关方案。一、加大宣传力度，组织大家共写倡议书，进行宣讲，提高公民的节水意识。二、参观自来水厂，让大家了解自来水生产过程，关注生活污水排放与水质的关系。三、合作，针对家庭用水的浪费现状，探讨节水措施并能进行宣传。四、制作手抄报，展示自己的收获，制作宣传标语。

2、发挥合作精神，共同设计节水的方法。

家庭节水养成良好的习惯：放水时用盛器，用多少放多少；水龙头随开随关，出门前、临睡前仔细检查水龙头是否关好，有无漏水等。

确定节水措施：使用节水型冲水马桶，或在马桶内放砖块或水瓶等器具以节约水，在卫生间或厨房设一个储水池（漕），用于储存、沉淀不太脏的水作二次利用。

向政府部门反映，制定法规来制约浪费水的行为，对浪费水的家庭要实施惩罚。

每年的七月或八月定为节水月，因这两月是用水高峰，节水潜力较大，通过大力的宣传让市民养成良好习惯，改掉用水大手大脚的毛病。

【行动小组】小组长汇报

组员研究活动方案，小组成员进行活动：一、写出倡议书，对学生、家长等进行宣讲，提高公民的节水意识。二、和老师一起参观自来水厂，通过讲解员叔叔的讲解，大家了解自来水生产过程，明白了生活中要少用洗衣粉、洗涤剂，减少生活污水的排放。三、把大家想到的节水措施抄录下来，给大家宣传，做讲座。四、大家制作了关于水资源方面的手抄报，制作了宣传标语。五、围绕“家庭中如何节约用水”这一主题畅所欲言，出谋划策，开展“节水金点子”征集活动。交流搜集到的节水金点子，选择适合自己家庭的“金点子”，全家动员实施节水行动。并记录节水效果。六、对以前调查的人员进行二次走访，发现节水的意识加强了，也使用了一些节水的措施，效果明显。

总结和收获：

通过这次实践活动，学生们有很大收获。首先，他们亲身感受了如何开展公民教育实践活动。其次，学生不仅知道了水的重要性，水和人的关系，而且提高了学生实践能力，他们积极主动参与整个活动，在团结协作、交流研讨中锻炼了自己，提高了班级凝聚力。最后，通过本次实践活动，学生提高了自身社会责任感和公民意识。