班级常规管理“重头戏”——自治管理
来源：原创
发布人：郑霞
发布时间：2016-06-23
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班级常规管理“重头戏”——自治管理
武进区李公朴小学 郑霞
学校常规管理是一项基础工程，如何变革管理思想，使管理水平上一个新台阶，我校倡导学生的自主意识。我班也积极响应倡导学生的自主意识，把调动学生自我管理的积极性，培养其自制能力作为学校常规管理中的“重头戏”，在实践过程中，我班收到了显著的效果。
如何唱好这出重头戏？我们从提高学生整体素质着眼，对学生提出当好“三个小主人”的要求（即校园的小主人、学习的小主人、集体的小主人）。各班结合改革开放形势教育。运用主题队会等多种形势，开展“怎样当好新时代小主人”的大宣传大讨论。让“当好新时代主人，迎接新世纪挑战”的思想深入每个学生心田。
为了真正让全体学生参与常规管理，我们着力健全学生自我管理机制，让全体学生做到“自己的目标自己提，自己的设计自己订，自己的活动自己搞，自己的任务自完成”。“自己所立之法的力量大于他人所立的法；大家共同所立之法的力量大于一人独断的法”。以往，每逢假期，常有学生偷摘香瓜、番茄等瓜果之类时间发生，农户屡屡前来告状。去年上半年，我们发动全校学生展开专题谈论，从正面教育入手，举行主题活动，在此基础上，制定了具体的《文明爱青守则》，并适当采取监督措施，至今未发生过违反守则的事件，赢得了附近干群的好评。
学生的自治能力必须通过实践活动去培养训练。我们根据学生的年龄心理特征。创造多种手段和形式，调动他们自我管理的积极性，增长他们自治的才干。
1.设立“一旗一岗”，即“红领巾监督岗”和“文明在校园”循环红旗。每天有监督岗值勤员定时或不定时对各班的学习、活动、纪律、整洁等情况，进行检查评比督促，量化记载，每天公布，周末小结，双周颁奖。
2.发挥“两箱”作用，少先队大队在组织“小主人”广播站和红领巾板报宣传的同时，专设两个箱；广播板报投稿箱和监督岗检举箱（信息箱）。在坚持以表扬鼓励为主的原则下，一面让大家反映好人好事好风尚；另一面让大家自我判别是非善恶。注意校内外不良现象苗头的出现，便于学校掌握学生的思想脉搏。
3.成立“红领巾爱校特别行动小队”，各班对教育用具、校舍墙体的保管都分解落实，定岗定位，责任到人，行动小队负责定期检查，并配合教师做好星期天及节假日的护校工作。
4.组织“小红花礼仪小组”。礼仪队员由各班推选文明学生担任，每逢学校活动日或周一早上上岗活动。他们胸佩小红花和有关标志，边向师生或客人敬礼问好，边查个人仪表卫生。
5.培养班队活动小主人。本学期我校配合学习宣传十四大精神。开展了“歌唱金色的十月”主题系列活动，其中“小百灵演唱大奖赛”、“小灵通新闻发布会”等活动项目均由学生自己组织，自己主持，既增长了他们的活动才干，又收到了很好地教育效果。
6.组织“新苗文学社”和“小记者团”，激发学生求知欲，培养他们观察、采访、写作、和宣传的能力。去年，我校部分学生参加了《武进日报》举办的征文竞赛，并取得了好成绩。
7.组织学生自出试卷。为了激发学生的学习兴趣，发挥学生在考试中的主体作用，我们让学生根据所学课文的重点难点，针对知识薄弱点，模仿教师的样卷，自我命题，自己或交换答卷评卷，体现了“教，是为了不教”的思想。
苏霍姆林斯基说过：“没有自我教育就没有真正的教育”。我们遵循学生思想品德发展规律，注意树立学生正确的是非观，诱导他们从自己的行动中认识自我，进行自我教育。一次，我们根据检举箱得到的信息，了解到有的学生把碎玻璃摔在水稻田里，致使一位农民的脚被戳伤，为了杜绝此类事件，我们请来了那位农民，先召集部分监督岗小值勤员开会，然后分别由他们带领各班学生到现场观察，面对稻田、碎玻璃和农民受伤的脚，掉玻璃的两个学生流下了泪，大家也接受了一次深刻的“心中要有他人”的教育。
榜样的力量是无穷的。我们还通过开展各项活动树先进典型，积极发挥榜样群的自我教育作用。我校开展“人人争当升旗手”活动，评选出升旗手：“小红花礼仪小组”定期评选文明礼仪队员；“小主人”广播站定期评选“优秀小记者”；监督岗评选“最佳值勤员”；护校行动小队评选“爱校小功臣和小卫士”；学雷锋学赖宁活动评选各种标兵……孩子们学友榜样，赶有方向，全校形成了文明、团结、勤奋、向上的良好校风，整个校园充满勃勃生机。
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