课题组2017年秋工作计划

一、指导思想：

《语文课程标准》（2011版）明确指出： “学生具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往。”本着以学生发展为宗旨，深入研究学生口语表达能力的培养，认真开展好《低年级语文教学中培养学生口语表达能力的研究》课题研究活动，通过改进课堂教学，加强课外活动的辅导等，从而有针对性地提高学生的口语表达能力，使学生具有文明、和谐地进行人际交流的素养。与此同时，教师也能通过课题研究，提升科研能力，增强自主发展能力。

二、科研目标：

本学期，我们将本着科学的态度，遵循科研规律，在前阶段研究的基础上，做好课题研究的结题工作。课题组成员结合自身特点与长处，着力做好以下工作：（1）紧密结合课程改革，搜集各种研究成果和材料，求真务实，抓好课题研究的实效性和针对性。（2）在充分调查研究的基础上，利用课堂教学平台，长期进行科学合理的教学安排，拓展延伸课题研究的成果。（3）在学校教研室的领导下，发挥全体课题组成员的优势，取长补短，各尽所能，资源共享，相互学习，共同成长，将研究成果中的优秀经验广泛推广，让更多的老师和学生受益。

三、主要活动安排：

9月份：课题组成员会议，明确本学期的研究任务；（主持人：吴小燕）

       拟定课题组学期工作计划；（负责人：吴小燕）

10月份：对研究期间的课题研讨课堂观摩活动以及听课、评课情况加以总结和提升。（执教者：吴小燕）

11月份：准备材料，申请结题；

12月份：撰写结题报告，为顺利结题做好准备工作。