《鸟岛》第二课时教学设计

张瑷佳

一、复习导入

1、这节课我们一起继续学习——齐读课题。

2、看看这些词语你还会读吗？

3、今天，我们就和作者一起登上鸟岛走走看看。

二、新授
（一）出示第一小节，
1、指名朗读课文第一小节。提问：鸟岛在什么地方？（青海湖）
2、是的，看（出示地图），这里是青海湖，在它的西北部有一座长近500米，宽约150米的小岛，这就是鸟岛，这里气候宜人，是鸟儿安家生活的好地方，它还有一个有趣的名字叫——海西皮。
3、除了鸟岛的位置，你还知道了什么？
4、闻名中外是什么意思？
闻名中外指：国内外都很有名气。（不仅中国人知道，连外国人也知道）

你能通过自己的朗读让大家感受到鸟岛的有名吗？真的很有名。名气可不小啊。我国有这么有名的鸟岛，可真让人自豪啊。一起读好这一小节。
(二)出示第二小节。
过渡：那么这座小岛究竟是因为什么能闻名中外呢？（板书“闻名中外”）接下来我们就一起走近鸟岛。请大家自由朗读课文的第2、3自然段，读完以后想一想：你想在什么时候去鸟岛？为什么？

学生自由朗读课文。

1、预设一：喜欢春天去鸟岛

既然有这么多的同学想在春天去鸟岛，那我们还等什么？指名读第二自然段。
听着这样的朗读，你的眼前仿佛出现了怎样的画面？

鸟儿多吗？你从哪个词看出来的？（找重点词：一群一群）
问：那这么多的鸟儿是一起飞来的吗？
你是从哪个词知道的？（画出：陆续）“陆续”是什么意思呢？现在请这一组小朋友来当一当小鸟，从座位上陆续飞到老师身边来。

指名学生表演。（有先有后，一个连着一个）

是的，像这样有先有后，不断飞来就叫做——陆续

你能用“陆续”说一句话吗？

出示句式：上课铃响了，同学们（      ）。

电影马上就要开始了，观众们（       ）。
春天到了，小鸟们不远千里飞来岛上干什么呀？
指名答。

小朋友，你见过鸟巢吗？在哪儿见过呀？是的，鸟巢就是鸟窝。小鸟们在小岛上筑起了坚固的鸟巢，有了自己的家它们就可以安心地在这里下蛋孵鸟，过上自由自在、无忧无虑的生活。

指导朗读：春天，小鸟飞到这气候温暖、水草丰美的小岛上安家了，多高兴啊！谁来读一读？

飞来的小鸟可真多啊。它们生活得可真快乐啊。

（二）预设二：喜欢夏天去鸟岛。

指名读第三节，提问：你为什么喜欢夏天去鸟岛？（热闹）

原来“六月是鸟岛最热闹的时候”。

⑴每年的这个季节，鸟岛会飞来180多种鸟，有斑头雁，有大天鹅，还有鱼鸥，用课文里的一个词语来说，就叫？指名答：各种各样。鸟儿的种类可真多（板书“鸟多”），你能再给“各种各样”换个词语吗？

（数不胜数，成千上万）

在鸟岛上，天上飞的，地上跳的，水里游的都是鸟。猜猜看，这些鸟儿聚在一起会干些什么呢？ 
出示图片，出示句式：六月是鸟岛最热闹的时候，各种各样的鸟儿聚在一起，它们有的（　　　　　　），有的（　　　　　　），还有的（　　　　　　），小岛成了鸟的世界。
岛上的鸟儿这么多，的确很热闹，你能用朗读让大家感受到吗？

老师仿佛听到了这么多鸟儿叽叽喳喳地在欢迎我了。我们一起读。
过渡：鸟岛上除了鸟多，还有什么多？指名朗读第三小节后半部分。
⑵窝多（板书：窝多）
你从哪儿感受到鸟窝很多呢？点红：密密麻麻、一个挨着一个
什么样叫做密密麻麻？数量很多，不留空隙。你能读出鸟窝的多吗？

鸟窝多，还有什么也很多？
⑶蛋多（板书：蛋多）
谁来读读这句话？
你从哪些词感受到的？点红：窝里窝外、到处

你们知道吗？鸬鹚下的蛋就像玉一样白，黑颈鹤的蛋就是青绿色的，斑头雁下的蛋上面有不少小斑点。

，真是让我们大开眼界啊！谁来读读？

是啊，鸟岛上鸟多，窝多，蛋也多，真不愧是名副其实的“鸟岛”啊！飞翔的鸟，如遮天蔽日的朵朵云霞，浮游的鸟，似裸露在水上的片片海滩，你们愿意把这么美丽的场景永远记在脑海中吗？

出示课文内容填空。全班齐诵。

（三）出示第四小节。

1、各种各样的鸟、密密麻麻的鸟窝、数不胜数的鸟蛋，多有意思啊！如果我们到鸟岛去游玩，一定要抓几只小鸟，捡几个鸟蛋，带回来做个纪念，好不好？

2、学生进行劝说。
3、看来我们小朋友都十分有爱心。鸟岛上的游客对鸟儿怎样呢？指名朗读第四自然段。

指名答（板书：爱鸟）
从哪些地方看出游人爱鸟？
为什么他们会这么爱护小鸟呢？你能用“因为……所以……”这样的句式来说一说吗？
4、小结：看，蓝天碧水间，鸟儿飞得自由自在，多么快乐！正因为所有的游客都对鸟岛上的鸟儿如此关心呵护，这座小岛才会成为鸟的世界，鸟的天堂。齐读第四节。

5、今天我们一起去鸟岛领略了那里迷人的风光，现在你知道鸟岛闻名中外的原因了吗？（用“因为   所以”的句式说一说）

因为鸟岛上的（鸟多、鸟窝多、鸟蛋多），鸟岛上的游客（爱鸟护鸟），所以鸟岛能够（闻名中外）。

6、是啊，大自然是缤纷美丽的，如果每个人都用自己的行为保护小动物，爱护大自然，我们就能永远和这样的美景相伴。一起捧好书，让我们在朗读中再次回顾今天鸟岛的迷人风景。

三、学习生字
1、过渡：美好的时光总是过得很快，回到课堂，你还认识这几个生字吗？出示生字，指名认读。
2、你有什么好方法记住它的？
3、教师范写（玉：两横短，第三横长，竖要在竖中线）
4、学生仿影、临写。
5、同理教：密
板书设计：
                          鸟岛
                      鸟多
闻名中外       窝多      爱鸟
                      蛋多      护鸟