三

姓名：徐晨曦    性别：男‘

平时表现和主要特征：他来自于一个知识分子的书香家庭，父母都是工程师，十分重视孩子阅读习惯的培养。他平时喜爱读书。尤其是科普方面的书籍，因此知识面十分广泛，常常在课堂上语出惊人。他思维活跃，表现欲较强，课堂常常成了他一个人的舞台。他乐衷于表现自己，请听习惯较差，老师和同学说话的时候，他总是等不及要插嘴。

徐晨曦 转化经过及感想

徐晨曦是个思维十分敏捷、活泼好动的孩子，有这丰富的知识，课堂是他展示自己知识和才华的舞台。身为00后独生子女的他和其他很多孩子一样，不懂得倾听是尊重他人的表现，同时也是评价一个人修养高低的重要标准，是将来在社会上和他人交际时是否受人欢迎的重要表现，也是交际成功与否的重要因素。因此我要求孩子既要会说，更要会听。

我和徐晨曦约定好，哪一天课堂上没有听到他插嘴的声音，就奖励他两粒花生果（他最爱吃的零食坚果）。并通过交流告诉他：倾听是一个人高素质的表现，而且聪明的人会从别人的发言中获取知识和能量，为自己所用，这个人就会变得更聪明。一开始，他很难做到不插嘴，我就要求他每天减少一些插嘴的次数，并多次提问他别的同学发言的内容，并让他说说自己的看法，或对同学的回答做出总结星评价。这样坚持了大约两个多月，课堂上他安静听讲的时候多了，由于汲取了他人的长处，他发言的质量也有所提高。经过和他父母的交流，他们也反映孩子最近跟他们交流时能主动积极地听别人说话了，这真是一个不错的进步。