教学目标：

1、让学生把自己秋游中观察到的植物叶子的颜色与形状以“秋天的树叶”为题写一篇习作。

2、通过习作，培养学生热爱自然，热爱生活的思想感情。

教学重难点：

1让学生把自己秋游中观察到的植物叶子的颜色与形状以“秋天的树叶”为题写一篇习作。习作中要体现观察顺序和写作顺序相结合。

2习作要体现观察顺序和写作顺序相结合。

教学过程：

一、激趣导入

出示部分树叶。

1．同学们，你认识这些树叶吗?能叫出它们的名字吗?

2．请用一两句话来描述其中的一片树叶。(提示：从颜色和形状两方面来说)

3.（出示范例：银杏叶的形状   梧桐叶的颜色）

二、观察交流

1．请同学们拿出自己搜集的各种树叶，仔细观察它们的颜色、形状，并用几句话说一说。

(1)自己练说。

(2)说给同桌听，互提补充意见。

（3）（出示范例:枫叶的形状→颜色）

2．同学们，关于这些树叶，你还了解哪些知识呢?比如它们的特性、用途，有关的典故(传说或故事)等等。

(1)四人小组交流讨论。

(2)全班汇报交流，互提补充意见。

（3）（出示范例:枫叶变红的原因）

3、小结：在介绍秋天的枫叶时，要注意观察枫叶的形状、色彩，还可以简单介绍一下色彩变化的原因。为了让文章更流畅，还可以加上这样的语句。（出示）

三、学生练习写作

1．模仿“枫叶的写法”，写一种自己喜欢的树叶。片段

2．交流习作，指导修改 ⑴指导学生读习作，师生共同评议⑵小结提出修改意见⑶学生修改。

四、作业

1、完成习作“秋天的树叶”

2、每片叶子都是一幅精美的图画，如果我们把这些叶子按照一定的构想组合在一起，那么它们展现给我们的又将是一幅怎样绚丽多姿的自然画卷呢?请用你浪漫的情怀，智慧的心灵和灵巧的双手去创造一幅叶贴画，并给这幅画取一个贴切的名字。

五、佳作欣赏，评选“叶贴画”。

板书设计：            秋天的树叶

                   形状  颜色  ……