三年级上册《习作3》教学设计
来源：原创
发布人：周丹
发布时间：2014-11-03
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习作3
一、 教学目标：
1、 观察插图，有选择地描写景物，注意浮略得当，重点突出。
2、 读懂例文，引导学生在进行景物描写时，学会使用简单的修辞和积累好词，好句子。
3、 通过习作训练，逐步培养学生热爱生命，热爱大自然的思想感情，激发他们爱护大自然的意识。
二、 教学重难点：
想象作画，并把想象的内容描写出来；有选择地进行描写，详略得当，重点突出。
三、 教学过程：
（一） 指导看图，学习描写：
1. 学习之余，约上一个好伙伴，一起走进大自然，是一件多么开心的事情啊。因为在大自然中，我们可以呼吸新鲜的空气，我们能够看到漫山遍野的小草和野花，能够瞧见苍翠挺拔的大树，能够和大山、白云对话……这是一件多么美妙的事情啊。有一位小朋友踏青回来之后，急急忙忙地画下了一副简单画。
2. 出示教学挂图，问：“说一说你看到了什么？”（相机出示：小溪、野草野花、树林、高山、白云）。
3. 下面请同学们选择一处景物，用上自己记忆中精彩的句子用一句话写一写。
4. 交流，师相机出示：
成语运用：
1. 地上五彩斑斓的小花在争奇斗艳。他们好像在说：“瞧，我是最美的！”
2. 连绵起伏的大山高耸入云，像好几批骆驼的驼峰。
比喻：
1. 远处的青山像一位巨人，直指蓝天。
2. 湛蓝的天空像一面透明的大镜子，白云姐姐郑对它照镜子呢！
3. 远处的杉树高大挺拔，近处的白桦树也挺着腰背，它们多像解放军叔叔啊！
4. 那朵朵白云石蓝天爷爷脸上的白胡子。
5. 过渡：同学们，老师看着这些景物犯难了，这么多景物，你怎么处理呢？（指导按一定顺序来写）相机板书。
6. 出示片段：蓝天倒映在清凌凌的小溪里，显得更蓝了；白云倒映在清凌凌的小溪里，显得更白了；太阳倒映在清凌凌的小溪里，显得更红了；小草倒映在清凌凌的小溪里，显得更加嫩绿；绿树倒映在清凌凌的小溪里，显示更加嫩绿；绿树倒映在清凌凌的小溪里，显得更精神了；花儿倒映在清凌凌的小溪里，显得更加娇艳了。当风儿一吹，水面荡起了波纹，小溪里五彩缤纷，就像一条美丽的彩虹。
7. 总结：我们可以按照从远到近或者由近到远的顺序来写。
（二） 想象作画，补画小动物：
1、 瞧写着写着，这幅优美的画仿佛呈现在眼前。可你们觉得这幅图上还上了些什么？你把耳朵贴过去听一听，除了风吹过树梢的洗涤沙沙声，小河里淙淙的流水声，在没有其他声音了。一切都是静谧的，安静得有点寂寞，同学们，拿着我们的画笔，再画点什么呢？
2、 生自由作画，巡视：用几句话介绍自己所画的动物。
3、 交流，投影。
4、 你看，小鱼来了，出示例文：（生自由读例文）
5、 你从例文中的哪些词语又读出些什么？
6、 你呢？准备怎么写呢？（生自由写）、（交流）
7、 出示师写的片断：（指名读）
片断一：忽然，传来几声清脆的鸣叫，原来是一群不知名的鸟儿。他们拍打着翅膀，在空中盘旋，好像在寻觅着什么。不一会儿，他们放下“一起落架”，慢慢降落在地面上。哦，它们找到了休息的家园。
片断二：一群小虾时而在水中自由自在地游来游去，事儿来几下立定跳远。它们摆动着长长的胡须，挥舞着两只大钳子，好像在说：“别看我们小，但也不是好欺负的。”
片断三：小乌龟压，真是个胆小鬼！你瞧它，走一走，东瞧瞧，西望望，就怕遇到危险。哈，前面飘来几棵水草，小乌龟以为遇上了敌人，赶忙把头脚尾巴一下子缩进了硬壳里。
8. 总结：瞧，着风景如画的地方一下子热闹起来，怎么让这幅画生动起来。（涂画）
9. 要求：将自己的想法画起来，下节课再把它写出来。
（三） 生写作，修改：
1. 生写草稿。
2. 交流草稿，评议，修改。
3. 生认真誊写。
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