聚焦重点环节

——评薛博娟《最珍爱的宝贝》

薛博娟《最珍爱的宝贝》是一个有创意的设计，在一个个猜谜的环节中吊足了学生的胃口，最后才揭示谜底，有利于激发学生的兴趣，很符合学生的心理特点。在每个重点环节中，她化整为零，一次次聚焦，让学生观察、猜想、表达，描述述盒子的形状，阐述同学的表情、动作、语言，记录自己的心理变化。这种设计将一个个环节放大，让学生“慢下来”，“全身心”地观察、实践、体会，捕捉细节，培养了他们对事物的兴趣，对变化的敏感。

在观察之后的表达中，她提出明确的要求，有的提供多元句式，有的禁用常规字词，有的鼓励多用标点，让学生的口头、书面表达更加丰富和生动。