开题以来，课题组在专家的引领下，认真地开展了工作，在研究方面取得了较大突破。教师的业务能力和课堂教学效率都有了明显的提高。为了使我们的课题在下阶段的研究中更有成效，教育教学水平再创新高，达到预期的教学研究目的，现将本学期的研究工作总结如下。

一、正确认识课题研究的重要意义

　　“向教育科研要质量，靠教育科研上水平”已经成为越来越多的教育工作者的共识。教育事业要发展，教育科研需先行。教育科研对于推动教育改革与发展，具有不可替代的重要作用。学校教育要发展，就必须改革；学校要改革，就必须研究。现代教育技术课题研究对改革传统的教育体制、教育思想、教学方法起了较大作用，研究成果为学校各学科的综合改革提供了宝贵的实验数据和可供借鉴的研究方法。现代教育技术课题研究与教育教学实践紧密结合，已经成为中小学校全面提高教育教学质量的一个重要趋势。对教育教学实践中不断出现的新情况、新问题，在科学理论的指导下进行探索、研究和实验，有助于揭示教育规律，解决教育问题，促进教育教学质量的全面提高。可以说，课题研究水平的高低，决定着教育教学质量提高的幅度。　　

二、依托课题，深入教研。

　　1、课堂教学重视拓展，与课题紧密结合。本学期，每位教师围绕“四自”课题展开教学研究，共同讨论课题的课型和课堂教学模式，并落实到课堂上进行教学尝试。课题组每位教师要紧紧式围绕“四自”课题任务单教学模式，执教者必须上交详案，听课者必须有听课、评课记录及课后反思，课后英语教研组老师围坐在一起集体评课。每一节研讨课上都要针对课题进行或针对课题的一个方面进行必要的研究，并使课本资源、媒体资源、教师资源、学生资源等得到了较好的利用和拓展，学生各方面的能力得到了提高。　　

　　2、围绕课题搜集拓展绘本教材，该课题研讨以单元的第四课时为主，是语音和儿歌的教学，也是单元内容的拓展，固以单元话题、句型或情境找相适切的Picture book,如系海尔曼分级绘本故事，配套练习中的课外读物。拓宽学生的阅读途径，丰富学生的阅读量，切实提高学生的语用水平。

　　这一系列的积极有效的教研、教学活动，促进了教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成，促进了课堂教学改革，促进了学生健康成长、全面发展。

三．研究中思考

1、需进一步认识教育科研的重要性，弥补实践中欠缺的理论支撑和引领作用。消除课题研究中表面工作，而要深入研究，研究出经验、成果。

2、如何全面提高学生的自主性。课题研究要来源于课堂，回归课堂。紧密联系理论和实践，既要提高教师的课题研究能力和学生的学习能力，又要提高教学成绩。

3、如何科学地，创造性地使用教材，并充分利用现有教学资源。

4、如何提高语言训练活动的层次。我的课堂语言训练活动大多是语言形式上的操练，所谓的“交际活动”限于明知故问的层次，达不到语言交际的层次。只有通过自己的不断努力，多琢磨，多学习，走出自我这个狭窄的区域，才能逐渐缩小差距，不断进步！