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Unit 7 At Christmas

来源：原创  发布人：李瑛  发布时间：2010-02-02  浏览次数：
   教 学 设 计 模 板
学科英语授课年级 六年级学校 武进区李公朴小学教师姓名 李瑛
章节名称
6 A《Unit 7 At Christmas》
计划学时
1课时
学习内容分析
1、文本简析：
本课为小学牛津英语6A Unit 7 （the first lesson）以培养听说能力为重点的新授课。 主要的句型为Whose….is it / are they? It’s / They’re… 和名词性物主代词。
2、媒体学习资源简析：
运用多媒体给学生创造更多的听说环境。同时，利用多媒体安排游戏、歌曲、增强课堂的趣味性，让学生在快乐中学习，激发学生的学习兴趣。
学习者分析
1、         学生与文本
1、能用英语表述物体的所属，并能日常生活中运用所学知识。
2、2、学生与工具
3、             学生对直观形象的内容比较容易掌握，因而让学生观看与课文内容相匹配的影视，学生兴趣浓，注意力较集中。
教学目标
1 认知目标
使学生在日常对话中了解并灵活运用此句型Whose…. is it / are they? It’s / They’re… 通过句型的深入使学生更为熟悉和灵活运用语言，使之成为自己的语言。
2 情感目标
通过各种教学手段，如奖励、竞争、小组合作，交流激发他们学习英语的兴趣和热情，体验成功的快乐，注重培养积极向上、自信、善于交际的优良品质。
3 能力目标
通过大量的语言实践活动, 让英语成为学生进行交际的一种技能,并在交际中培养他们的自信心和口语表达能力。
 
教学重点、难点及解决措施
教学重、难点：
1）四会掌握单词watch、teapot、hairdryer、mirror、comb、wallet；
2）四会掌握句型Whose … is it / are they?及其正确回答；
3）理解名词性物主代词的用法并能熟练地进行运用和操练。
解决措施：
1、让学生通过听、说、读、写掌握句型。
2、精心设计对话的教学。
3、利用多媒体辅助教学。
信息技术应用分析
知识点
学习水平
媒体内容与形式
使用方式
使用效果
复习铺垫
沟通知识间的联系。
 
 
 
学过的句型
 
媒体展示对话
 
 
自由对话，复习已经学过的知识点，为将要学习的课文做好准备。
学习新知
1、学生对句型不能熟练运用
 
 
 
2、对话内容长，学生不易掌握
 
 
1、制作图片的展示已学过的单词
 
 
2、B部分的内容
 
 
1、图片和声音
 
 
2、观看 flash 动画
 
 
1、多种形式引起学生的兴趣，巩固已学的内容
 
直观形象，一目了然。
 
 
 
提高应用能力优化策略意识
学生的语言应用能力有待提高。
多媒体出示人物。
出示一系列生活学生熟悉的人。
熟悉的人物，激发学生语言表达的欲望。
教学过程（可续页）
教学环节
教学内容
所用时间
教师活动
学生活动
一、复习导入
 1 Free Talk
 
2’分
Step 1 Free Talk
T: First let me introduce myself.
My family name is Li.
You may call me Miss Li.
I’m very glad to meet you. You are so lovely.
May I have your name?Nice to meet you.
What day is it today?
What date is it today?
What festival is the 25th of December?
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Ss:I’m …
 
Ss:It’s…
 
 
Ss:It’s…
 
 
 
Ss:It’s Christmas.
二、新授
1．教单词Christmas
 
 
 
 
 
2、出现Christmas Father图片
 
 
3、教师出现
资料
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4、学习单词watch、teapot、hairdryer、mirror、comb、wallet
 
 
5.Present all the words and askthe students to recognize them
6.Sentences: Whose … is it? It’s …
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
7．Play a game.
 
25分
1．教单词Christmas
Oh,yes,Christmas is coming.
T: Look, who is coming?
T:Yes . Father Christmas has brought us a lot of presents. Do you want to know what they are?
    Let’s open them.
2． Words: watch、teapot、hairdryer、mirror、comb、wallet
3．Sentences: Whose … is it? It’s … 
（师拿出书说）T: Look, this is my English book. It’s mine.
 2)（问几个学生）Whose … is it? It’s mine.（板书）
 3)（问其他生）Whose … is it? It’s ⅹⅹ’s. It’s his / hers.（板书）
 4) Pair work ( use the things belong to them)
4．Sentences: Whose … are they? They’re …
 1)（问一生）T: Whose pens are they?（板书）
 2)（问两生）T: Whose rulers are they? （板书）
 3)（问其他生）T: Whose rulers are they?                （板书）
5． Read the words: mine,yours,his,hers,ours,theirs.
比较讲解两种物主代词（Possessive Pronoun）的区别。
6．Practice 5’
用适当的物主代词填空
1).This is ____(my)book. ____(your)is in the bag.
2).The classroom is         (our).
3). Are these watches ____(her)? No. ____(her)watches are at home.
4). They aren’t ____(his)teapots.They are ____(their).
5). The big mirror is         (his).
6).That is not ____(my) comb.It’s ____(her).
7．Play a game.
T:OK,look here，what’s this?
Ss: A box.
T: Yes,a beautiful box.Let’s play a game.
The game’s name is “Magic box”.
There are some things in it.You can’t see them,but you can see them from the hole.
Guess,what’s this?Whose … is it?
What are they?Whose …are they?
Yes,you’re right./No,you’re wrong.
 
 
 
 
 
 
 
 
Ss:Christmas Father.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Read after the teacher
 
 
 
 
 
Learn the new words one by one
 
 
 
 
 
 
 
（生跟读）Ss: It’s mine.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 S: They’re mine.
 
 
Ss: They’re ours
 
 
 
Ss: They’re ⅹⅹ and ⅹⅹ’s. They’re theirs.
 
 
 
 
.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Do the exercise
 
 
 
三、巩固内容
１have a Christmas Party.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. Make a dialogue
 
 
 
3分
1.T:Boys and girls,today is Christmas Day.Let’s have a Christmas Party.
教师与另外三人表演。（放圣诞背景音乐）
T:Today is Christmas Day.We have a Christmas party.They are my good friends.There are so many presents under the Christmas Tree.
Come here,friends.Let’s open our presents.
Whose present is it?
S1:It’s his,…’s.
T:Oh,it’s his.Here you are.          
S2:Thank you.                             
T:Whose presents are they?
S1,S4:They are ours.
T:Here you are. S1,S4: Thank you
S4: This present is for you.
T: Let me open it.Oh,it’s a …Thank you very much.I like it very much.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Make a dialogue
 
 
 
 
 
四、作业
 
 
 
 
1． Please have aChristmas party,and give the presents to each other.
2．  仿造课文内容，小组合作完成对话。
 
 

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