学习交流 分析探讨 共同提高
按教学进度，近阶段我们六年级语文已教到第六单元，为了更好体现单元备课的有效性，促进集体智慧的融合，我、孙妍、赵雪梅三位老师针对第六单元四篇写“名人风采”的文章从目标要求、教学重难点、教学设计、方法引导、拓展延伸等方面进行了探讨，然后每人选了一篇课文进行教学，大家相互听课，听完后再交流得失，大家在研讨——展示——反思的循环过程中，得到的是具体可操作的建议，同时发现自己习以为常而不能察觉的问题，找到理论与实际的结合点，架起了教育理念与教育行为间的桥梁，关注了教师教育行为的转变，更使教师在共同分析、互相探讨、争辩反思的过程中得到了专业的发展。