桃红梨白，春意融融。4月3日，李公朴小学朱小梅老师围绕课题研究——在语文阅读教学中培养“四自”精神的实践研究，开展课堂教学活动，执教了部编版语文教材二下的《我是一只小虫子》，课题组成员和年级组老师一起观摩课堂。

《我是一只小虫子》通篇运用拟人化的描写，从小虫子的视角观察世界，感受生活，想象丰富而独特，课文结构清晰。朱小梅老师借助“学习单”展开教学，充分培养学生自主学习能力。（一）课前预习单，朱老师设计字词认读、朗读课文、识记生字方法归类、主动质疑等，让学生自主学习使用，学会“自学”；（二）课中任务单，学生通过同桌交流、小组合作等方法，借助微课，快乐地学习生字词，明白“月”字做偏旁时的表义特点；结合本课生词“免费”展开想象:小虫子还会遇到哪些像搭乘小狗牌特快列车这样幸运的事?感受小虫子有意思的生活。在想象中指导说话，提高学生的想象能力和语言运用能力。学生在交流中解决自己提出的问题，形成师生、生生之间的学习共同体，学会“自问”。（三）课后探索（作业）单，引导学生阅读法布尔的《昆虫记》，搜集、积累带昆虫名的词语、诗句，巩固拓展，内化“自动”。

朱小梅老师能从低年段学生的认知水平出发，通过有效引导让学生进行深度学习。学生通过教师的科学引导，能动地进行学习活动，完成学习任务，从而激发主动学习的精神。