为了逐步提高课堂教学的有效性，促进四自课题开展，3月27日下午，汪老师在六6班执教了一节课题课《山谷中的谜底》。

  《山谷中的谜底》一课是小学语文第十二册中的课文，饱含着哲理。作者记叙了加拿大魁北克山谷的一个奇异的自然现象，告诉人们，在逆境和压力面前，既要敢于抗争，也要学会退让、以退为进。本课是对学生进行阅读训练、陶冶性情和培养意志的好教材。
汪老师的这堂课是一堂极为扎实的常规课，老师对课文内容的挖掘深，使得学生的思维都紧紧围绕着课文内容拓展、发散，学到了扎实巩固的语文知识，对语言文字有较为深刻的感受。整堂课紧紧围绕“谜面——谜底——解谜”的思路展开教学，条理清晰，重点突出，陈老师确切把握住了教学的重点和难点，使学生在读懂课文的基础上能了解雪松在逆境中生存的原因，初步领会既要敢于抗争，也要学会退让的道理。教学时，老师思路清晰，教学时间掌握得恰到好处，课上得有条不紊。课上，教学方式方法多样，学生对教学难点——文中第二个旅行者的启示及课文最后一句话的理解很透彻，既联系了课文内容，又能使用名言俗语以及学过的历史故事，还能联系自身生活实际，使学生学得扎实到位。
汪老师还非常注重学生读的训练，将读作为训练重点。通过多种形式的读，加深了对文本的理解，从而引导学生品赏课文，并通过泛读和精读，抓住课文的重点，读中体验，读中感悟，升华认识，获得思想启迪，真正实现阅读是“教师、学生和文本的对话”。
听着汪老师充满激情的课堂语言，不难想像汪老师钻研教材、精心备课的情景。