常州市武进区李公朴小学
基于儿童立场的小学道德与法治课堂情境创设的研究
当前位置:武进教育课题网站 > 常州市武进区李公朴小学 > 课题列表 > 课题目录 > 基于儿童立场的小学道德与法治课堂情境创设的研究 > 研究动态 > 教学设计

扣好人生第一粒扣子(教学设计)

来源:本站原创  发布人:于艳萍  发布时间:2022-07-03  浏览次数:

一、教学目标

1.情感•态度•价值观:热爱祖国,诚信友善,坚持品德为先,初步建立正确的价值观。

2.能力与方法:学习从生活中的小事做起,践行社会主义核心价值观,走好人生第一步。

3.知识:懂得良好的道德品质会让人一生受益,只有从小严格要求自己,并且铭记在心,努力行动,长大才能有所作为。

二、教学过程:

(一)揭题:扣好扣子

1.小游戏:看图猜人名

王亚平、周恩来、袁隆平、屠呦呦、李公朴

2.你听过他们的故事吗?

【预设:王亚平是中国首个进驻空间站的女航天员。北京时间2021年11月7日,她身着我国新一代“飞天”舱外航天服,从天和核心舱成功出舱。她也是中国首位进行出舱活动的女航天员,迈出了中国女性舱外太空行走第一步。

1911年的一天,14岁的周恩来就立下了“为中华之崛起而读书!”的伟大志向。他是开国总理,是新中国主要领导人之一.

袁隆平是中国杂交水稻事业的开创者,被称为中国的“杂交水稻之父”。50多年来,始终在农业科研第一线辛勤耕耘、不懈探索。袁隆平不仅为解决中国人民的温饱和保障国家粮食安全做出了贡献,更为世界和平和社会进步树立了丰碑。

屠呦呦为青蒿素治疗人类疟疾奠定了最重要的基础,用科学方法促进中医药传承创新并走向世界最辉煌的范例。屠呦呦是第一位获得诺贝尔科学奖项的中国本土科学家、第一位获得诺贝尔生理医学奖的华人科学家。

李公朴:著名爱国民主人士,“七君子”之一。“九一八”事变后,致力抗日救国运动和群众文化教育工作。1936年参加全国各界救国联合会, 1945年任中国民主同盟中央委员,积极参加爱国民主斗争。不幸被国民党特务杀害。】

3.小结:原来,他们之所以能取得如此了不起的成就,与他们小时候的经历和立下的志向息息相关。他们都走好了人生的第一步,其实也就是——扣好人生第一粒扣子。

【设计意图:多角度整合教学的资源,从神舟十三的发射到女航天员王亚平的事例,从同学们耳熟能详的周恩来为中华之崛起而读书,以及书本上袁隆平、屠呦呦事迹,再到我们身边独特的李公朴爷爷,从多角度开发课程资源,帮助孩子们寻求学习的榜样,汲取成长的力量。】

(二)释题:品德为先

1.体验活动:假如扣错第一粒扣子

出示活动要求: 做一做:把第一粒扣子就扣错了。

              看一看:同桌互相观察,扣错了扣子会怎样呢?

              想一想:通过这个体验活动,你懂得了什么?

2. 过渡:穿衣服时扣错了第一粒扣子,就会对我们整个人产生很大的影响;那么,同学们设想一下,如果人生走错了第一步,会造成怎样的影响呢?

【预设:他的整个人没有刚才那么精神、神气了;他的表情也变得不那么自信了;他整个人看上去有点不舒服。

走上犯罪的道路;成为了一个坏人;拖累了自己的父母和整个家庭;不能实现自己美好的人生愿望。】

3. 提问:小朋友们,你觉得对于人的一生来说,要想走好人生的第一步,什么是最重要的?

【预设:品德、理想、学习、身体健康】

4. 出示习近平金句:要做一个好人,就要有品德、有知识、有责任,要坚持品德为先。

相机板书:品德为先

【设计意图:通过学习《读本》,用党的理论创新最新成果来武装教育亿万青少年学生,用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,进一步强化对青少年学生的方向引领,让学生深刻理解正确的价值观和习爷爷金句。】

5. 追问:你认为什么样的品德对人的一生都受益呢?相机副板书:诚信、善良、友爱、上进、爱国……

6. 这些正和什么相吻合呢?从小养成良好的道德品质,自觉践行社会主义核心价值观,就是扣好人生的第一粒扣子。

【设计意图:《读本》与统编思政课教材、德育、少先队活动相互补充,构建起更为坚实的新时代铸魂育人教材体系。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调,其他各门课都要守好一段渠,重好责任田,各类课程与思想政治理论课同向同行形成协同效应,同向就是一起落实立德树人的根本任务,同行是指读本与思政课之间形成育人的合力,这不是平行关系,不能认为两者互不相干,各上各的。】

(三)明理:小事做起

1.在你的心目中,哪些人具备良好的道德品质呢?

【预设①普通人:老师,兢兢业业、无私奉献;医生,救死扶伤、舍己为人、冲在疫情的最前线;同学,助人为乐、热爱学习。

老师相机小结:他们用自己的平凡的行动,演绎出了人间的真爱。他们用自己普通的举动,帮助那些贫病幼弱者,让他们感受到社会大家庭的温暖;他们用包容世界的同情心,显示了人生的价值所在,让爱与付出成为了社会和谐的主旋律】

【预设②伟人:科学家、航天员、发明家、领导人

老师相机小结:他在低谷中奋起,从不放弃,面对强敌出手,永不言败。他的身影是民族性格的缩影,你们的脚步是一个国家成长的历程。他用责任和拼搏奠基人生的高度,赢得世人心灵的景仰。】

2.引导同学们阅读书本关于毛勒朵奶奶和黄大发爷爷的故事。

3.走近布茹玛汗•毛勒朵奶奶,学习毛勒朵奶奶从小事做起就是爱国。交流我们可以把那些事情做好,就是爱国的表现呢?

①你觉得毛勒朵奶奶身上最了不起的地方是什么?

a.了解毛勒朵奶奶42年风雨无阻,行程80000多公里,其极致的忠诚热爱、坚定执着获得了“人民楷模”的称号。

b.猜猜毛勒朵奶奶在多少块石头上刻下了“中国”两个字?(10多万块)她为什么这样做呢?

【预设:她爱国。毛勒朵奶奶说,学会写“中国”两字后,我一个月都激动得睡不着。我就老想着去边境,再刻写,再刻写。会写“中国”二字成为我最大的快乐。坏人看到“中国石”,知道是中国的领土就会害怕,所以我才刻写。因为它代表中国的领土。】

c.小结:如此极致的忠诚热爱,如此坚定执着的爱国深情。

②学习毛勒朵奶奶从小事做起

a.过渡:毛勒朵奶奶一边巡边,一边刻字,每一笔画都在表达着浓浓的爱国之情。原来,坚持把一件小事做好就是爱国呀。同学们,我们可以把那些事情做好,就是爱国的表现呢?(相机板书:小事做起)  

b.全班交流

【预设:出国旅游,不乱涂乱画,不做有损国家尊严的事情;升旗仪式时,严肃专注,热爱国旗;积极响应国家的抗疫要求。】

4. 走近黄大发爷爷,你觉得黄大发爷爷身上最打动你的地方是什么?

观看视频,谈感受。

a. 从文字资料上读出黄大发带领村民修水渠的艰难和危险。追问:难吗?有多难?险吗?危及生命!从而进一步体会他敢想、敢做、敢担当的可贵品质。

b. 相机引导提升黄大发爷爷“水过不去,拿命来铺”的决心和毅力,不愧“时代楷模”的称号。他还被评为“感动中国017年度人物”“全国道德模范”“最美奋斗者”。几十年来。黄大发心里装的全是老百姓的事。

c.通过36年的努力,水渠终于修成功了,人民过上了幸福生活,(相机观看视频)

小结:同学们,黄大发爷爷虽然很普通,但他一心为民,不达目的誓不罢休的信念让他变得不普通!

5.总结:两位普通的老人,从小立志,几十年如一日地刻字、修渠。几十年的坚持,原本朴素的想法就被铸成了一份沉甸甸的诺言,一种坚不可摧的力量。他们的爱国、爱岗感动了无数人。

【设计意图:用布茹玛汗·毛勒朵和黄大发的故事,展现了他们对社会主义核心价值观的忠实践行。在这两个人的身上,不仅仅是体现了他们的爱国、敬业,最重要的是他们付诸于行动,从生活的每一天,从身边的事情做起。从道德的认知到情感的认同,最后落实到行动的践行,层层推进,环环相扣。】

(四)内化:铭记在心

1. 播放音频:习爷爷听岳飞的故事,从小在心里种下了“精忠报国”的种子并铭记在心,鼓励孩子们从小立常志。

2.提问:同学们,你长大以后想干什么呢?

3.过渡:如今我们有了美好的愿望,但要实现它们,我们还有很长的一段路要走。让我们和你最信任的人或者是未来的自己来个约定吧。

【设计意图:强化实践体验,拓展道德生活视野。鲁杰老师曾说,道德的学习不能站在生活之外去进行,道德的学习者不能是一个静观的凝视者,必须是一个行动的实践者。通过上述环节的探讨和交流,此时同学们的约定更像是一种誓言,更加坚定同学们正确价值观的形成和个人良好品德与国家前途、民族命运相联系。】

4.总结(结合板书):同学们,扣好人生第一粒扣子,就要坚持品德为先,要从小事做起,永远铭记在心,并且付诸于行动。(相机板书:落实行动)下一节课,我们将继续探讨好少年在行动。

5.诵读童谣《扣好人生第一粒扣子》,

走好人生第一步,良好品德人人有。

亚平隆平李公朴,我们学习好榜样。

毛勒朵和黄大发,人民楷模铭记心。

从小立下大志向,请党放心我能行。

下课。

 

板书设计:

                   扣好人生第一粒扣子

                      品德为先

                      小事做起

                      铭记在心

                      付诸行动