为扎实落实新课程标准要求，促进数学教师队伍快速成长，持续提升教育教学质量，营造浓厚教研氛围，搭建一个互相学习、交流、探讨、展示的平台，坚持以人为本，以促进学生发展、教师成长为目的，10月19日下午，李小开展第十届效益月“聚焦课堂共问学”教学专题活动。

本次活动共分 2 个环节，首先贺婷老师执教二年级《平均分》。教学时贺老师向学生提供充分的实践活动机会，从让学生平均分开始，通过观察、动手操作、探讨等学习活动，让学生充分参与“平均分”，经历“平均分”过程，在头脑中形成相应的表象，建立起平均分的概念。全课的教学始终围绕学生的活动展开，以学生为学习的主体，给学生创设了良好的活动空间，把学生实际生活中听说过的见到的平均分现象展示给学生看，把生活和数学联系起来，在学生感受“同样多”的基础上概括出什么叫平均分，揭示平均分这一数学知识在生活中的应用。

接着，蒋守成校长为数学老师们做了专题讲座——《问学课堂应有的模样》。蒋校长指出贺老师的问学课堂具有开放的、聚焦的、促进学生去发现的特点，也提出了关于“问学”课堂的三点思考：为了“问”的学、为了“学”的问、学中问和问中学，学问就是要学问问题，而不是学答。同时，蒋校长还提出了关于“问学”课堂的几个问题，供教师们研讨。

带着蒋校的鼓励和点拔，李小教师在问学课堂的探索之路上将不断前行，不断实践，不断探索。用“问”开启儿童“智慧的眼睛”；用“学”筑起儿童“精神的房子”。唯其如此，真实的学习才会自然而然地发生。

（武进区李公朴小学供稿  撰稿：王奕  摄影：卢南阳   审核：刘红英）