公朴城市学校少年宫吸管结构项目家长心得

(2020.9-2021.1)

少年宫的学员积极参加吸管结构的活动。我发现我的孩子学会了分工，意识到了分工的重要性；首先，一位专门剪胶带、递胶带，一位专门组合吸管结构，一位负责粘和绑；然后，学生测量吸管长度，计算相关数据，绘制吸管结构图纸，分析结构的稳固性；最后学生实践探索，大胆创新，一个个形态各异的吸管结构渐渐地在孩子们灵巧的小手中“生长”出来。我还发现，我的孩子能长时间积极投入到吸管结构的搭建过程中去，不会分散注意力：孩孩子们兴趣高昂，有蹲着搭结构的，有趴着或坐在地上搭结构的，有站在桌子上搭结构的，一副浑然忘我的样子。我还发现我的孩子在活动中拥有了不怕困难的精神：随着结构的呈现，问题百出，一次次的失败让孩子们学会了精打细算、精雕细琢、精益求精与百折不挠。作为家长，我们也积极的参与到吸管结构的活动中，在空余时间，我们家长与孩子们每天在家练习搭吸管结构，探索稳固的方法，追求高度的创新。每一次的练习都是一种高度的突破、一种毅力的突破。孩子的积极探索、家长的努力配合，定能搭出高度，搭出智慧。

                                                       包峻楷家长

公朴城市学校少年宫吸管结构项目家长心得

(2020.9-2021.1)

今年我的孩子参加了少年宫吸管结构的项目，作为家长，我们非常认同的，因为这是一个集动手动脑的合作项目活动，可以很好的开发学生的设计能力和小组合作分工能力，所以我们家长能积极配合孩子和老师，共同参与到吸管结构高塔的搭建中去。

在平时空余时候，我会和孩子一起设计图纸，我们的目的只有一个，就是利用50根吸管搭建更高更稳的高塔，并保持两分钟不到。图纸设计好之后，我会和孩子分别搭建一个塔，比一比谁的塔撘得更好，互相说出自己的塔的优点和缺点，在这个看似普通的交流中，其实很好的培养了孩子的思维发散能力和解决问题的能力，因为孩子能吸收对方的优点和建议，然后融入到自己的下一次的高塔的搭建过程中去，从而更好的完善自己的高塔。另外在每次的少年宫训练后，孩子都会主动的写日记，在日记中记录活动中的心得、体会和学到的技能技巧，这其实也很好的培养了孩子的写作能力。所以，作为家长，我觉得这个少年宫吸管结构项目的活动开展的非常有意义。

王煜城家长

公朴城市学校少年宫吸管结构项目家长心得

(2020.9-2021.1)

我家孩子自从参加了少年宫吸管结构项目的活动，我发现我家孩子变得更加外向了，更加善于与他人交流分享了，变得更加的自信了。这是她参加这个项目活动后的最大收获。作为家长，看到孩子有这么大的变化，我们是非常的支持她的。

孩子告诉我们，三个人组成一个团体，共同搭建一个吸管高塔，所以每个人都不能在团体中拖后腿，必须知道自己最擅长的本领是什么，然后在团队中发挥最大的价值。我家孩子善于吸管之间的粘和工作，当其他同学把吸管排列好之后，就要进行粘和工作了，别小看这个工作，孩子告诉我，很多人粘好以后，吸管就变歪了，要把它粘直了，是一门技术活。恽老师发现我的特长后，就让我家小孩做小老师，教其他两个学员，在这个过程中，我家孩子变更更加的自信和外向了。同时老师也告诉孩子们分工作做得重要性，孩子在活动中也深深的意识到了这一点。我想这就是孩子们在活动中收获的最大价值。

                                                        胡逸凡家长