关键词:
五8特色公朴班展示

读好书 品书香

——五(8)争创“书香特色公朴班”升旗仪式展示活动文本稿

敬爱的老师,亲爱的同学们:

大家好!

:从走进校门的那一天起,书籍就伴随着我们,引领我们茁壮成长

乙:继承传统读好书 学习榜样用好书

甲:我们在书里找到学习的榜样,我们在书中继承优良传统

乙:书里的生活五彩缤纷,书里的世界色彩斑斓

乙:本学期,针对我班特点和实际情况,我们班召开班会,在民主征集建议的前提下,我班决定申报“书香公朴班”。

甲:今天,我们五(8)“书香公朴班” 特色展示活动的主题是《读好书,品书香》

乙:我们“书香公朴班” 的争创口号是:“童心便有爱书癖,手指今余把笔痕”!

甲:为了让我们班的同学“爱上阅读”,真正做到“腹有诗书气自华”,这一学期以来,我们班开展了以“读好书,品书香”为主题的丰富多彩的活动。

第一、深入调查 确定主题

乙:开学初,我们书香公朴班深入五、六年级各班,调查了解了同学们的读书情况,

甲:我们还利用学校家长会和放学时间,随机采访了1-6年级部分家长,

乙:通过整理调查问卷和采访记录,我们发现有39.2%的家长认为读课外书会耽误孩子的成绩,只有21.6%的同学和家长认为读课外书是可以提高学习成绩。

甲:而我们在书上读到“让自己变聪明的办法,不是补课,不是做大量的习题,而是阅读、阅读、再阅读。”

甲:为了让更多的同学爱上阅读 认识到阅读的重要性”,最后我们决定在本学期开展“读好书,品书香”系列活动。

第二、建设阅读园地 制定阅读公约

乙:为了让更多的同学爱上阅读,让我们的“读书生活像蜂蜜一样甜”,我决定将班级文化建设的主题确立为“读书为快乐,学习以致用,书香伴成长”。

甲:开学初,我们共同建设了阅读园地,班主任李老师发动全班同学给我们的班级图书馆捐赠了图书,同学们积极响应,都带来了自己认为很有阅读价值的图书。

乙:为了让班内的借阅工作更加有序,我们全班共同制定了《班级图书借阅管理公约》。

三、学以致用 以赛促读

甲:在遨游书海的基础上,为了给同学们提供展示的舞台,我们还开展了两周一次主题活动:第一、二周我们开展了“诗歌朗诵比赛”

乙:第三、四周:开展了“好书我推荐活动”第五六周:开展了成语接龙比赛

甲:第七八周:因为在第五周的成语接龙比赛中,同学们的表现一般般,所以我们花了三周时间,大量积累成语。直到第八周我们成功开展了第二次成语接龙比赛。

乙:第九、第十周我们开展了“我最喜爱的一位作家” 评比活动

甲:在双周开展主题活动的同时,我们一直坚持开展全班共读好书活动,开展每月读书笔记展示活动、每月评选“读书小明星”“亲子共读标兵”。

乙:接下来我们还将继续开展“给歇后语找尾巴、背古诗”、 “比比我家的小书房”等活动。

甲:在这些活动中,我们收获了知识,收获了快乐,收获了荣誉,真正感受到“读书像蜂蜜一样甜”!

乙:在这些活动中,我们也获得思想上的碰撞与交换。

甲:在这些活动中,我们也得到了收获。在本学期的“好书伴我成长”活动中,刘虹娴和高子粤获得一等奖,戴一阳获得二等奖,马艺桐三等奖。在“致敬英雄”征文活动中,马艺桐获得二等奖。在“强国之路”征文比赛中,刘虹娴获得一等奖,戴一阳获得三等奖。

四、学习方法 不断成长

乙:为了学习更好的阅读方法,十月份还再次来到书店和图书馆。

在湖塘博库书城、凤凰书城进行考察、采访时,我们发现书店的小读者不多,但阅读习惯非常好,都很认真地看课外书,店内没有任何噪音

乙:在常州图书馆和武进图书馆考察、采访时,我们发现武进图书馆的小读者明显比常州图书馆得多。

甲:在采访中,我们了解到同龄人的许多阅读方法非常值得我们学习,譬如阅读要注意“三到”—— 心到、口到、眼到。读书还贵在持之以恒。

乙:在采访中,我们也知道了广泛的阅读还要注意选择健康的、有益的课外读物。

甲:阅读时还要养成读书时经常摘录,读书后记得写体会的习惯

乙:开学两个多月以来,丰富多彩的“书韵飘香”活动迅速让我们爱上了阅读、让“读书成为了一种生活习惯”

甲:同学们不仅在阅读时间读书,休息时间读书,在书店读书, 很多同学还养成了做读书笔记、制作读书卡和自制书签的习惯。我们也绘制了读书小报。(看,这就是我们绘制的读书小报。)

乙:我们不仅在书本学习,也将书本上学到的知识运用到了实践中。

甲:本学期,我们通过调查,发现生活中的一些问题:如高空抛物、电动车载人、小区健身器材的维修等,(学生展示自己制作的问题卡)同学们共同研究决定将“小区健身器材的维修”作为我们班级的公民实践活动的主题。

:现在我们五8班每位同学就如渴求知识的鱼儿,都喜欢在书的海洋里遨游!

甲:阅读是一份美丽的坚持,我们将继续在书的海洋中遨游,乐此不疲! 阅读伴我们成长

乙:五(8)班 读好书,品书香”特色公朴班展示活动到此结束。谢谢大家!

 

 

 

 



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