金秋十月，丹桂飘香。10月28日，常州市小学英语“语言进阶”单元整体教学研讨活动在常州经开区实验小学举行。“眼界决定境界”，李公朴小学英语组的老师们，严格要求自己与时俱进，不断更新教育教学理念。为了提高课堂教学品质，加大课堂教学研究力度，推动自身的专业发展，每位老师以级部为单位，自行观看直播。

本次直播的内容是五上第五单元四课时的单元整体教学。第一课时是经开区林南小学的唐婧老师执教的，她执教的是Unit5 What do they do?的Story time。唐老师用I say, you say的游戏引导学生了解老师，通过Watch and tick，Look and say, Read and stick等多种方式引导学生解读文本，理解文本，并让学生学会整合信息，完善表达，提升了学生语言综合运用的能力。

第二课时是常州市第二实验小学的李佳维老师执教的Grammar, Fun and Culture time。本堂课的教学重点突出，在整个教学中都运用了学生最喜欢的活动方式 Do a survey进行，并且教学过程中还给学生提供了大量开口说英语的机会。

第三课时是新北区奔牛实验小学的肖洁老师执教的Sound time和Cartoon time。在本课 sound time 的教学中，通过“情景导入”、“朗读感悟”的形式让学生主动发现字母y在单词结尾的一种发音，过程中教师帮助学生利用知识的迁移尝试读出新单词；对于 Cartoon time 在单元整体中的定位，除了其故事内容所带来的趣味性，其实也很好地体现其单元功能。在本课 cartoon time 的教学过程中，肖老师通过“谈论图片进入情景”、“主动思考预测文本”、“观看视频验证疑问”、“试听结合感悟趣味”、“联系生活展开想象”等方式促进学生对 cartoon 的理解和创造性语言的使用，然后通过朗读和创编激发学生语言的表达，让学生通过语言将思维展现。

第四课时是来自常州市觅渡桥小学的王珏老师执教的Checkout time。王老师充分利用教材资源，通过不同的活动设计复习本单元的各个板块，并把重点单词和句型贯穿始终，充分凸显了单元整体教学的有效性。 

通过观摩，我们学到了在单元教学中，要基于课标，对接课程纲要，解读单元整体目标，分析年段能力水平，结合前后教材中语言能力的关系等，以整体的视角来推进语言的学习。在语言学习中，强调语言能力的同时，还要关注情意的表达，与主题的相融合。

今日寻得他山之石，今后琢磨己身之玉。潜心教与学，李小英语组一直在行动。

（武实小教育集团李公朴小学供稿 撰稿：周华雯 摄影：殷舒婷 审核：刘红英）