武进区李公朴小学 毛玲

一、复习20以内的数，为学习新知做准备

1、谈话导入：同学们，在一年级上学期的时候，我们学习了20以内的数，谁来为大家数一数？

指几名学生数数，分别按一个一个、两个两个、五个五个的方法数，并复习数的组成。

2、引入新课：其实，在数字王国里，远不止这21个数（包括0），我们通过几个图片先来看一看。你看到了什么？

3、看来这些几十几、一百的数在我们的生活中有很大的作用呢！今天我们就来研究他。

二、实践探索中走“进”---构建模型

1．师：老师想请同学们帮帮忙，你们愿意吗？数出23根小棒，把它们摆在桌上，怎样摆能看得很清楚？

（请两位小朋友上来比一比。指名学生上台展示）

比比看，谁摆的又对又清楚？

师：有什么不一样吗？你更喜欢哪一种？

指名回答，说说黑板上是怎样摆的。

说明：1捆是10根，2捆是20根，再添3根是二十三根。

师：几个十和几个一合起来是23？

小结：一捆是1个十，两捆是2个十，3根是3个一，2个十和3个一合起来是23。

师：现在老师请你拿出23根小棒，想想看怎样最快？

学生再次练习摆小棒。

2．师：刚才小朋友表现得很棒，下面老师要考考你们了，按要求摆出指定的数，看谁摆得最清楚！

摆24根小棒，学生动手操作，教师巡视。

师：谁来说说你是怎样摆的？几个十和几个一合起来是24？

摆29摆小棒，，学生动手操作，老师巡视。

师：谁来说说你是怎样摆的？几个十和几个一合起来是29？

3．师：刚才我们已经摆出29根小棒，再添上一根是多少根？

师：仔细观察，你又想到了什么？

说明：29根再添上一根是30根，这时，单根的小棒又满10根了，又可以捆成一捆，现在有几捆小棒，是几个十？

三十九添上1是多少？四十九，五十九添上1呢？

指名回答。

4．谈话：小朋友说得非常的棒，现在你能很清楚地摆出八十五根小棒吗？试试看！

师：谁来说一说你是怎样摆的？

5．师：现在请小朋友接着一个一个数到九十九。

学生一边摆小棒，一边数数，老师巡视。

师：下面小朋友看着小棒一起来数一数。

师：下面我们不看小棒，谁能从八十五一个一个地数到九十九？

6．师：刚才小朋友已经摆出九十九，想一想，再添上1根是多小根？

师：你是怎么想的？

说明：99再添上1是100，这时，单根的小棒又满10根了，又可以捆成一捆了。

师：现在有几捆小棒？几个十？

10个十是一百

师：现在你能10个10个地从10数到100吗？

指出：一百是九十九后面的一个数，和“十”一样，“百”也是一个计数单位。

三、练习巩固

1、完成“想想做做”第1题

数一数，我们教室里有多少张桌子，有多少把椅子。

你有什么好办法，告诉同桌你是怎样想的

引导学生根据事物在数量上的特点，选择合适的数数方法。

    2、完成“想想做做”第2题

师：小朋友爱吃香蕉吗？老师给小朋友带来了一些香蕉，仔细观察，你知道有多少根吗？

怎样数最方便？你会5个5个地数吗？

那么我们能不能5个5个地从5数到100呢？

3、完成“想想做做”第3题

从七十起，一个一个地数到一百。

你会2个2个或5个5个地数吗？

    4、完成“想想做做”第4题

出示一桶羽毛球：你知道里面有多少个羽毛球吗？

5、完成“想想做做”第5题

师：小朋友们说得非常棒，老师准备了一些糖果送给大家，你知道这里有多少颗吗？

引导：这么多的糖果，怎样数才会不重复不遗漏？

生：每数10颗圈一圈。

师：请小朋友自己圈一圈，数一数一共有多少颗？

    6、猜猜看

同学样，猜猜看，老师今年几岁？

根据学生说的结果，说大了还是小了。

四、全课总结

这节课你学会了哪些知识？你认识了哪些数？那么你还想认识100以内的哪些数呢？让我们相约下节课吧。