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千姿百态的桥
知识目标：
1、通过实地参观、调查访问让学生对家乡的桥有更深的了解。通过查阅各种资料，让学生对桥梁学有一个初步的了解。对桥梁的历史、发展、种类、用途、结构等有一定的认识。
2、通过活动初步学会调查、探究的方法和收集、运用、处理各种信息的方法。学习各种网络知识、交往知识。
3、通过动手做纸桥，对所掌握的知识有一个综合的运用。
情感目标：
1、通过各种实践活动获得丰富的经验和积极的情感体验，激发学生更加热爱家乡、热爱祖国、热爱神奇的大自然。
2、通过各种活动培养学生的合作意识、团体精神，分享合作与交往的快乐。
3、通过展示、演讲等形式培养学生的自信心。
能力目标：
1、在活动中培养学生的探究能力、社会调查能力、动手能力、创新能力和与人交往、合作的能力。
2、学会调查、收集、整理资料的方法，培养收集信息、处理信息的能力。
3、培养学生经常观察生活的习惯，提高审美能力和写作能力。
教学过程：
1、 芝麻开门
我国桥梁建筑具有悠久的历史。我们的祖先为了战胜大自然设置的交通障碍，用自己的聪明才智和艰辛劳动，在江河上架设了无数座千姿百态的桥，给人们的出行带来了便利。
今天老师就带大家去看看那千姿百态的桥。
2、 出示赵州桥、苏州园林的廊桥、卢沟桥、泸定桥。
（1）教师讲相关的图片并出示名称或学生猜
过渡：同学们，老师这儿有四张图片，它们都是很有名的，猜猜看它们分别是什么桥？
（2）学生根据所给的桥介绍这四种桥
A、 赵州桥：（学生答）
教师根据回答补充相关资料：（坐落在石家庄东南；建于隋代605——611年，长644米，宽9米，赵州桥还有另外一个名称，叫安济桥。）请大家再观察一下这座桥，看看它的形状是怎样的？
学生回答。教师总结：向这样的桥就叫做拱桥。
B、 苏州园林的廊桥：（学生回答）
教师根据回答补充相关资料：（这种桥建造在风景区，是让游客走在上面观赏两边的风景的。它一般建造在江南水乡小镇。）那这座桥有什么特点呢？
学生回答：
教师小结：像这种桥上有廊的桥就叫做廊桥。
C、 卢沟桥：（学生说）
教师根据回答补充相关资料：（建于1189年，迄今已有八百年历史，这座桥上有很多狮子，现统计有485只，这儿曾发生过著名的“七七卢沟桥事变”）大家看看这座桥有什么特殊的地方吗？
学生观察后回答
教师小结；它一共有11个拱，一个接一个，这就是连拱石桥。
D、 泸定桥：（学生回答）
教师根据回答补充相关资料：（建于清康熙公元1705年，桥长101.67米，宽3米，1935年5月29号红军长征在此取得重大胜利）同学们请看一下这桥是用什么材料造成的啊？
学生回答。
教师总结：像这种由铁索造成的桥就叫作铁索桥。它一般建造在水流湍急，两岸又是悬崖峭壁，比较险峻的地方。
3、 学生展示课前收集到的家乡的桥的照片或图片
（1）过渡：刚才老师带大家去看了一些有名的桥，可这些桥都是别处的，其实在我们宜兴也有很多桥是或是出名或是有特色的。请同学们以小组为单位推荐一份最好的，上来向大家介绍一下。
（2）学生小组评选推荐
（3）学生简介
（4）展示作品
4、 课件出示网上下载的桥（南京长江大桥、江阴大桥、南浦大桥）
（1）过渡；大家展示的桥可真漂亮，不过老师搜集的几座桥也不错。
（2） 教师介绍桥的名称建造时间及位置
A、 南京长江大桥：
学生回答。（连续桥梁）
解释什么叫连续桥梁。
B、 江阴大桥：1997年竣工，全桥长
学生回答。（悬索桥）
解释什么叫悬索桥。
C、南浦大桥：1997年12月通车全桥长
学生回答。（斜拉桥）
解释什么叫斜拉桥。
5、认识几种不同的桥，说出它们的类型和作用
（1）过渡：刚才老师带大家认识了几种不同类型的桥，现在就来考考你们掌握的怎么样了？
（2）出示图片分别为连拱石桥、悬索桥、廊桥、铁索桥
（3） 学生讨论后回答
6、设计一座未来的桥
（1） 过渡：茅以升爷爷设计的桥举世闻名。让我们也来当一名“小桥梁设计师”，发挥我们的智慧，设计一座未来的桥。
（2）学生设计（分别设计江、河、湖、海、横穿公路上的桥和立交桥）
（3） 实物投影学生设计的桥，由学生介绍自己设计的桥。
7、总结：今天老师带大家去参观了各种各样的桥，相信大家对桥有了一定的了解，知道了桥不仅仅是架在水面上的，它还可以架在陆地上。可是要想设计一座真正可以通行的桥并不是这么容易的，必须要有扎实的科学文化知识，行动起来吧，让我们从现在起就好好学习，为了实现自己美好的理想而努力吧！
李公朴小学：符秦
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