 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
|
安全在我心
发布人：汤燕 发布时间：2013-05-20 点击： 内容来源：原创
安全在我心
——综合实践活动开题课设计方案
活动目的：
每学期，学校总会或多或少会出现一些安全事故，这是因为学生的年龄小，经验少，社会阅历浅，对各种不安全因素的危害性不甚了解或认识不足，加上他们天生好奇而不怕冒险，所以常常会在校内外遇到或制造一些意想不到的安全隐患。
安全教育是学校教育中的一个重要部分，它关系着青少年的健康成长和正常的学习、生活问题。开展这次活动，就是为了让学生了解校内外存在着各种各样的安全隐患，并在日常生活中时常提醒自已和他人注意安全，关爱自己的生命。
活动目标：
1.使学生了解校园、交通、法制和消防四方面的安全隐患，系统全面地了解安全常识，增强安全意识，形成自救自护的能力，并带动全校师生，学会自救自护的基本技能。
2.通过活动，培养学生收集、处理信息知识的能力，增强学生独立自主地发现问题、解决问题的能力。
3.通过小组合作探究，培养学生团结合作共同探究的能力，增强学生与人的交往能力，做一个善于交流的人。
4.通过活动，增强学生关心集体，关心他人的情感，增强学生的安全意识。
活动准备：
老师：
1.多媒体课件；
2.搜集有关校园安全的典型事例及相关照片；
3.小组活动方案表。
学生：
1．拍摄校园安全隐患的照片；
2．设计调查表、开展调查；
3．搜集、查找资料。
活动过程：
（一）导入，揭示主题
1.师：同学们，我们是 21 世纪的主人，是祖国的未来、民族的希望。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。你们看，这是老师从网络上找到的一些图片：
2．老师利用多媒体播放一组图片，画面上的情境是：
（1）一名学生在暑假期间私自外出去河里游泳而不幸溺水身亡；
（2）一名学生在放学回家的路上因横穿马路意外被一辆轿车撞倒。
（3）学生宿舍因使用蚊香不当导致火灾。
（4）小学生在楼梯上推推搡搡导致踩踏事件。
3.师：从画面上，你看到了什么？
4.学生对画面上的内容进行讨论、补充，初步体会到安全事故给人们带来的伤害。
5.师：人，最宝贵的莫过于生命，我们的生命来之不易，这就更需要我们的珍视。哦珍视生命是对个人的负责、对家庭的负责，也只有安全了，才能使生活充满欢乐。今天，让我们一起走进“安全”，研究有关“安全”方面的内容。（小黑板揭示主题：安全在我心）
（二）指导学生发现问题、提出问题，老师总结，列出子课题。
1.师：同学们，在我们的生活中存在着不少安全隐患，能否说说你看到的发生在你身边的安全隐患的事例？
2.学生交流，说出生活中各个方面的安全隐患。
预设问题如下：有的学生在坐车时把手和头都伸出窗外；有的学生晚上临睡前家庭取暖器没断电；有的学生在马路上单手骑自行车；一高年级学生正向一低年级学生强行占有钱物；有些学生在没有体育老师的陪同下私自在器械活动区玩耍……（师根据学生回答简要板书）
3.如果你想更深入地了解生活中的安全问题，你可以通过哪些途径来了解呢？
（我们应该走出校门，走进社会，通过调查、访问、上网查阅资料，来了解更多的安全隐患和防范措施。）
4.通过同学们刚才提出的一系列生活中存在的安全隐患，我们能不能把这些现象归类？
生回答，师相机归纳出四大类并逐一张贴板书：
（1）校园安全（2）消防安全 （3）交通安全（4）法制安全
5.今天就让我们围绕这四方面的安全问题展开一系列的研究。
（三）学生分成小组，制订活动计划。
1．（学生事先分好7个小组）我们一共有7个活动小组，这边2组研究“校园安全”的主题，这边2组研究“消防安全”主题……
2．那么，如何制定小组活动方案呢？哪位同学向大家传授下经验？
3．老师这儿有一张小组活动方案的样表，我们一起来看下。（出示样表）这是一小组围绕《保护水资源，大家齐行动》这一活动主题，选择了“保护水资源的宣传活动”这一子课题展开的，看看他们是如何一步一步进行活动的？师一条一条读。
4.仔细看这张方案表，哪些地方值得你们小组在制定方案的时候学习的？（A采取的活动方式要有可行性、安全性、实效性。方案的设计要在同学们的能力范围；B方案设计要具体化。将时间、地点、活动内容、活动形式、人员分工等一一细化，便于在活动中有章可循；C活动方案的设计要紧紧围绕活动主题。）
5.接下来老师给你们半分钟时间，各小组讨论选出本次活动的小组长。讨论好了吗？下面让我们在小组长的带领下共同制订活动计划，方案表由小组长记录。
6．老师巡视指导，针对每组的活动计划提一些指导性意见。
（四）各组交流活动方案，老师相机指导。
1.各小组组长交流本组活动方案，别的小组有没有对本组活动方案有补充或者有更好的建议？
预设：
Ⅰ 校园安全组：
主要活动方式：实地调查及调查分析（照片，调查校园有哪些安全隐患，调查分析，提出建议）；通过网络查找有关校园安全事故的资料，敲响警钟；设计宣传（展示设计的校园安全警示标志、标语，张贴在校园醒目处）。
Ⅱ 消防安全组：
主要活动方式：实地考察、问卷调查并分析（照片，调查学校同学们对消防安全知识的的认识和了解，调查分析）、利用阅览室资源和网络查找资料（从报刊、图书馆、网上和采访收集了解近年来我国发生的典型火灾事例，以及自救自护和紧急避险的常识）、设计宣传（用手抄报、班级板报等形式做好消防宣传：识别各种消防安全标志，展示一些消防谚语）。
Ⅲ 交通安全
要活动方式：问卷调查及分析（调查校内学生对交通安全的认识和了解，分析交通事故发生的原因，最终使人们遵守交通规则，减少交通事故的发生）、搜集资料（交通安全小常识、交通安全标志）、设计宣传（以手抄报、文摘卡的形式展示搜集到的交通安全小常识；展示交通安全漫画；展示交通安全标志；《“交通安全 从我做起”倡议书》）。
Ⅳ 法制安全
主要活动方式：查找资料（法制安全教育小故事、法制安全的知识）并交流；设计宣传（以手抄报、黑板报的形式宣传防扒、防盗、防骗、防抢的金点子、展示法制教育宣传海报）。
2.师提示：
（1）活动的方式要多样化，要有可操作性。
（2）向别人调查、咨询时，要注意语言亲切，讲文明礼貌。
（3）调查统计时要注意采纳的数据一定要准确，调查结束要形成一份调查分析。
3.请各小组修改、完善活动计划。
（五）总结
希望每一小组的同学都能行动起来，紧密围绕活动方案，有计划、有秩序地积极投入到研究活动中去，期待大家优异的活动表现和丰富的劳动成果。
 |
|
|
|
 |
苏公网安备32041202001011今日访问量：，总访问量