火灾的预防与自救

教学目标：

（1）认知目标

1.认识火灾，牢记火灾危害，在日常生活中正确预防火灾。

2.正确掌握和应用火灾逃生的基本技能。

3.掌握扑灭火灾的应对措施及基本技能。

（2）能力目标

1.掌握制订切实可行活动方案的方法。

2.初步学会根据课题查找、搜集、整理素材。

3.培养发现问题、思考对策、解决问题的能力。

4.提高走向社会，与他人交流沟通的能力

（3）情感目标

1.培养的团结合作意识。

2.培养面临危险从容应对的品质。

3.激发关爱生命，关爱自已，关爱他人，培养社会责任感。

活动准备：

（一）、选择子课题，成立活动小组

有关火灾的问题很多，你准备选择什么问题，通过什么样的活动方式开展活动实践。和同学们进行交流，并与活动内容和目的相近的同学形成小组，大家共同完成活动目标。

分组参考：

第一组：火灾的成因及预防

第二组：火灾的分类及扑灭

第三组：火场的逃生及自救

第四组：防火的宣传及救护

（二）、储备资料，准备活动器材

活动中，你需要储备必需的火灾知识，准备充实的活动器材。如：记录本、介绍信、照相机、各种调查表、灭火演习和逃生自救摸拟练习所需的各种器材。

资料导航：

资料库：消防大队档案；

书籍：《消防知识大全》；

杂志：《楚天消防》；

报刊：《中国消防报》；

（三）、组员分工，制定活动计划

各小组应制订具体可行的活动计划，即团结合作又分工仔细，在小组长的带动下有目的、有组织的活动，避免随意与盲目性，争取更大成效。

设计参考：

活动的目的：

活动的地点：

活动的方式：

活动的内容：

活动所需材料：

活动小组成员分工：

组      长：XXX  资料收集员：XXX

记  录  员：XXX  管  理  员：XXX

场地器材员：XXX  安  全  员：XXX

活动实施

（一）、自主开展活动

1、调查访问：到学校周围，进入工厂、农村、社区、走访老人、调查民众、调查了解火灾财产损失和人员伤亡情况，进行实地考察。

2、采访咨询：到消防大队进行咨询。

3、积累资料：多渠道收集资料、查阅相关书籍、档案、上网查询所需资料。

4、实践运用：查阅各种逃生资料，撰写我的收获、我的发现等心得文章，模拟火场，设置情景，练习提高，熟练掌握灭火和逃生本领。

5、探索发现：及时对收集素材进行加工整理、分析归纳、讨论、总结成活动成果，写出研究文章。

（二）、成果展示交流

为检验活动过程，将活动推向高潮，展示活动的成果，各个小组在教师的指导下将成果进行精选设计，通过编辑资料、模拟演练、开展班会等形式，向学校教师、同学、家长、社会人士做展示汇报：

参考建议：

1、火灾成因及预防汇报展示：

（1）我们的调查结果：

火灾的原因统计图：

（2）我的收获和体会：

根据小组的走访调查、研究，整理出成果：可以对个人提出几条忠告，也可以对存在火灾隐患的单位和家庭的提出建议，如有必要可以上书有关规划部门和消防大队，建议整治。

2、火灾的分类扑灭汇报展示：

（1）火灾发生时应首先：

（2）正确使用灭火器：

小资料：

①电气火灾占很大比例，应加大用电安全，扑灭电气火灾应先断电作业。

②播打119电话报警

③发生小的火灾不要惊慌，应沉着冷静，先设法切断火源，可就近选取水、灭火器、面积较大的覆盖物等扑灭火源或控制火势，一边大声呼救。

3、火场的自救与逃生汇报展示：

通过查阅资料、实践操作、成果分为理论和实践两大部分：

（1）火灾的现场人身受到的危害有：

（2）冷静逃离的方法：

（3）逃生自救练习的展示：

补充资料：

①正确认识火场六大杀手

六大杀手：浓烟、缺氧、有毒气体、烧伤、热气与温度、行为失当，逃生中的设计、应用，必须减少这六大杀手对人身的危害。

②正确认识应急疏导指示牌，即镶嵌在墙壁上面。有人奔跑样式的绿色长方形指示牌，在夜间电源线断时，指示牌仍然会亮，引导人们找到出口，一般设在门上方，走廊的指示牌设在墙的下方，距地面1米以下。因为，发生火灾时，要求人们俯身或匍匐离开现场。

③遇到火灾：处险不惊，绝处逢生；高楼家居、公共场所火灾逃生，应大声呼救，或用结实的绳索等丝带系住腰部，凭借下水管、遮阳台等建筑向下转移。

4、防火的宣传及救护汇报展示：

①拟定宣传口号：

②召开消防主题班会：

③出消防知识小报、办消防橱窗：

④利用现代媒体，进行消防宣传

特别提醒：用火不慎是导致火灾的最直接因素，警示人们不要轻易离开使用明火的房间。

活动评价：

活动的评价注重实践性和基本技能的掌握与应用，根据活动情况采取记分制进行。表格如下：