一、学情分析

    经过一个学期的综合实践活动开展，三年级的学生已经对这门学科的性质有了初步地了解。从上学期开展活动的情况来看，学生比较乐意参与到每次活动中去。不过，本学期在设计和指导活动中，还需考虑以下几方面问题：

 1、应适当降低活动内容的难度，既做到全面参与，又能让学生在力所能及的范围内解决问题。   

2、考虑到学生年龄小，不易组织管理，且缺乏分辨是非的能力以及安全意识，活动的开展应以小组活动或集体外出为主，并争取家长协助。

3、应对学生进行安全教育，增强自我保护意识。

4、充分利用家庭和社会资源，帮助学生顺利开展活动。

二、活动目标

1、让学生通过讨论、观察、走访、调查、交流，进一步了解综合实践活动课程的形式，激发学生热爱综合实践活动的情感，产生积极参与各项活动的行动，培养学生自主参与实践活动的意识。

2、指导学生选择活动主题，制定活动方案，有序开展活动。

3、学生初步学会收集资料的方法和社会实践调查的方法，培养学生的实践能力。

4、通过小组合作学习，提高学生的合作意识，体验与他人协作、交流的乐趣。

三、活动内容
      本学期，主要围绕“环境保护”、“养成教育”、 “感恩教育”三大主题开展系列活动。具体安排如下：

四、活动的具体实施

1．以小组活动为主要形式，研究小组一般由3至5人组成，学生自己推选组长，可邀请家长一同参与。研究成员要学会相互合作，相互支持，共同完成任务。

2、个人独立探究。学生根据自己的兴趣和实际情况自己独立完成某一探究活动。

3、班级集体探究。当学生围绕一个主题通过一段时间的探究活动，收集资料后，可以进行全班集体讨论研究，交流大家收集的信息和形成的想法，进行思维碰撞，推动学生在原有基础上深入研究。

4、及时进行阶段性评价，期末进行总结性评价，并对活动成果进行不同形式的展现。