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公朴城市学校少年宫吸管结构项目活动记录
教学日期 | 9.6 | 人数 | 7 |
教 学 过 程 | 1、教师介绍吸管结构的图纸;
2、学生用直尺测量每一节吸管结构中三角形的长度;
3、学生记录每个三角形结构之间的距离。
项目管理老师: 恽亚杰 |
公朴城市学校少年宫吸管结构项目活动记录
教学日期 | 9.8 | 人数 | 7 |
教 学 过 程 | 1、教师介绍吸管结构的图纸;
2、学生用直尺测量每一节吸管结构中三角形的长度;
3、学生记录每个三角形结构之间的距离。
项目管理老师: 恽亚杰 |
公朴城市学校少年宫吸管结构项目活动记录
教学日期 | 9.13 | 人数 | 7 |
教 学 过 程 | 1、每个学生各自数50根习惯;
2、每个学生自己练习搭塔;(不计时)
3、教师指导;
项目管理老师: 恽亚杰 |
公朴城市学校少年宫吸管结构项目活动记录
教学日期 | 9.15 | 人数 | 7 |
教 学 过 程 | 1、每个学生自己练习搭塔;
2、尝试让塔站立起来不倒;
3、尝试在塔的顶端挂50克的勾码,并保持1分钟。
项目管理老师: 恽亚杰 |
公朴城市学校少年宫吸管结构项目活动记录
教学日期 | 9.20 | 人数 | 7 |
教 学 过 程 | 1、师生分析塔不能站立的原因,并对塔身进行修改:
(1)利用透明胶带进行加固,形成一个三角形,使其更稳固;
(2)用剪刀剪掉塔的某一个脚,是整个塔身保持平衡;
(3)吸管与吸管之间、吸管与透明胶带之间的粘合牢固程度。
项目管理老师: 恽亚杰 |
公朴城市学校少年宫吸管结构项目活动记录
教学日期 | 9.22 | 人数 | 7 |
教 学 过 程 | 1、从三方面入手,修改调整之前不能站立的塔,使其站立起来:
(1)利用透明胶带进行加固,形成一个三角形,使其更稳固;
(2)用剪刀剪掉塔的某一个脚,是整个塔身保持平衡;
(3)吸管与吸管之间、吸管与透明胶带之间的粘合牢固程度。
项目管理老师: 恽亚杰 |
公朴城市学校少年宫吸管结构项目活动记录
教学日期 | 9.27 | 人数 | 7 |
教 学 过 程 | 1、从三方面入手,修改调整之前不能站立的塔,使其站立起来:
(1)利用透明胶带进行加固,形成一个三角形,使其更稳固;
(2)用剪刀剪掉塔的某一个脚,是整个塔身保持平衡;
(3)吸管与吸管之间、吸管与透明胶带之间的粘合牢固程度。
项目管理老师: 恽亚杰 |
公朴城市学校少年宫吸管结构项目活动记录
教学日期 | 9.29 | 人数 | 7 |
教 学 过 程 | 1、教师指导学生如何更牢固的缠绕胶带;
2、学生在50分钟内自制一个吸管结构的高塔;
3、挂上钩码,计时,确保1分钟不倒;
4、测量勾码底部到地面之间的垂直距离。
项目管理老师: 恽亚杰 |
公朴城市学校少年宫吸管结构项目活动记录
教学日期 | 10.4 | 人数 | 7 |
教 学 过 程 | 1、教师指导学生如何更牢固的缠绕胶带;
2、学生在50分钟内自制一个吸管结构的高塔;
3、挂上钩码,计时,确保1分钟不倒;
4、测量勾码底部到地面之间的垂直距离。
项目管理老师: 恽亚杰 |
公朴城市学校少年宫吸管结构项目活动记录
教学日期 | 10.6 | 人数 | 7 |
教 学 过 程 | 1、教师指导学生如何更牢固的缠绕胶带;
2、学生在50分钟内自制一个吸管结构的高塔;
3、挂上钩码,计时,确保1分钟不倒;
4、测量勾码底部到地面之间的垂直距离。
项目管理老师: 恽亚杰 |
公朴城市学校少年宫吸管结构项目活动记录
教学日期 | 10.11 | 人数 | 7 |
教 学 过 程 | 1、教师指导学生如何更牢固的缠绕胶带;
2、学生在50分钟内自制一个吸管结构的高塔;
3、挂上钩码,计时,确保1分钟不倒;
4、测量勾码底部到地面之间的垂直距离。
项目管理老师: 恽亚杰 |
公朴城市学校少年宫吸管结构项目活动记录
教学日期 | 10.13 | 人数 | 7 |
教 学 过 程 | 1、学生在50分钟内自制一个吸管结构的高塔;
2、分析站立状态下的高塔的倾斜程度;
3、指导学生在不修改调整塔的情况下,如何通过挂勾码来调整塔的倾斜状态,使之保持平衡; 4、学生试验,并尝试挂勾码,并计时。
项目管理老师: 恽亚杰 |
公朴城市学校少年宫吸管结构项目活动记录
教学日期 | 10.18 | 人数 | 7 |
教 学 过 程 | 1、学生在50分钟内自制一个吸管结构的高塔;
2、分析站立状态下的高塔的倾斜程度;
3、指导学生在不修改调整塔的情况下,如何通过挂勾码来调整塔的倾斜状态,使之保持平衡; 4、学生试验,并尝试挂勾码,并计时。
项目管理老师: 恽亚杰 |
公朴城市学校少年宫吸管结构项目活动记录
教学日期 | 10.20 | 人数 | 7 |
教 学 过 程 | 1、学生在50分钟内自制一个吸管结构的高塔;
2、分析站立状态下的高塔的倾斜程度;
3、指导学生在不修改调整塔的情况下,如何通过挂勾码来调整塔的倾斜状态,使之保持平衡; 4、学生试验,并尝试挂勾码,并计时。
项目管理老师: 恽亚杰 |
公朴城市学校少年宫吸管结构项目活动记录
教学日期 | 10.25 | 人数 | 7 |
教 学 过 程 | 1、学生在50分钟内自制一个吸管结构的高塔;
2、分析站立状态下的高塔的倾斜程度;
3、指导学生在不修改调整塔的情况下,如何通过挂勾码来调整塔的倾斜状态,使之保持平衡; 4、学生试验,并尝试挂勾码,并计时。
项目管理老师: 恽亚杰 |
公朴城市学校少年宫吸管结构项目活动记录
教学日期 | 10.27 | 人数 | 7 |
教 学 过 程 | 1、学生在50分钟内自制一个吸管结构的高塔;
2、分析站立状态下的高塔的倾斜程度;
3、指导学生在不修改调整塔的情况下,如何通过挂勾码来调整塔的倾斜状态,使之保持平衡; 4、学生试验,并尝试挂勾码,并计时。
项目管理老师: 恽亚杰 |
公朴城市学校少年宫吸管结构项目活动记录
教学日期 | 11.1 | 人数 | 7 |
教 学 过 程 | 1、教师针对学生搭塔中的情况,对任务进行分工调整;
2、再次搭塔,看用时情况和高度情况有没有提高;
3、再次训练挂勾码的方法。(强调看塔身状态和倾斜状态) 4、计时,并记录时间和高度。
项目管理老师: 恽亚杰 |
公朴城市学校少年宫吸管结构项目活动记录
教学日期 | 11.3 | 人数 | 7 |
教 学 过 程 | 1、教师针对学生搭塔中的情况,对任务进行分工调整;
2、再次搭塔,看用时情况和高度情况有没有提高;
3、再次训练挂勾码的方法。(强调看塔身状态和倾斜状态) 4、计时,并记录时间和高度。
项目管理老师: 恽亚杰 |
教学日期 | 11.8 | 人数 | 7 |
教 学 过 程 | 1、教师指导学生如何更牢固的缠绕胶带;
2、学生在50分钟内自制一个吸管结构的高塔;
3、挂上钩码,计时,确保1分钟不倒;
4、测量勾码底部到地面之间的垂直距离。
项目管理老师: 恽亚杰 |
公朴城市学校少年宫吸管结构项目活动记录
教学日期 | 11.10 | 人数 | 7 |
教 学 过 程 | 1、教师指导学生如何更牢固的缠绕胶带;
2、学生在50分钟内自制一个吸管结构的高塔;
3、挂上钩码,计时,确保1分钟不倒;
4、测量勾码底部到地面之间的垂直距离。
项目管理老师: 恽亚杰 |
公朴城市学校少年宫吸管结构项目活动记录
教学日期 | 11.15 | 人数 | 7 |
教 学 过 程 | 1、教师指导学生如何更牢固的缠绕胶带;
2、学生在50分钟内自制一个吸管结构的高塔;
3、挂上钩码,计时,确保1分钟不倒;
4、测量勾码底部到地面之间的垂直距离。
项目管理老师: 恽亚杰 |
公朴城市学校少年宫吸管结构项目活动记录
教学日期 | 11.17 | 人数 | 7 |
教 学 过 程 | 1、教师指导学生如何更牢固的缠绕胶带;
2、学生在50分钟内自制一个吸管结构的高塔;
3、挂上钩码,计时,确保1分钟不倒;
4、测量勾码底部到地面之间的垂直距离。
项目管理老师: 恽亚杰 |
公朴城市学校少年宫吸管结构项目活动记录
教学日期 | 11.22 | 人数 | 7 |
教 学 过 程 | 1、学生在50分钟内自制一个吸管结构的高塔;
2、分析站立状态下的高塔的倾斜程度;
3、指导学生在不修改调整塔的情况下,如何通过挂勾码来调整塔的倾斜状态,使之保持平衡; 4、学生试验,并尝试挂勾码,并计时。
项目管理老师: 恽亚杰 |
公朴城市学校少年宫吸管结构项目活动记录
教学日期 | 11.24 | 人数 | 7 |
教 学 过 程 | 1、学生在50分钟内自制一个吸管结构的高塔;
2、分析站立状态下的高塔的倾斜程度;
3、指导学生在不修改调整塔的情况下,如何通过挂勾码来调整塔的倾斜状态,使之保持平衡; 4、学生试验,并尝试挂勾码,并计时。
项目管理老师: 恽亚杰 |
公朴城市学校少年宫吸管结构项目活动记录
教学日期 | 11.29 | 人数 | 7 |
教 学 过 程 | 1、学生在50分钟内自制一个吸管结构的高塔;
2、分析站立状态下的高塔的倾斜程度;
3、指导学生在不修改调整塔的情况下,如何通过挂勾码来调整塔的倾斜状态,使之保持平衡; 4、学生试验,并尝试挂勾码,并计时。
项目管理老师: 恽亚杰 |
公朴城市学校少年宫吸管结构项目活动记录
教学日期 | 12.1 | 人数 | 7 |
教 学 过 程 | 1、学生在50分钟内自制一个吸管结构的高塔;
2、分析站立状态下的高塔的倾斜程度;
3、指导学生在不修改调整塔的情况下,如何通过挂勾码来调整塔的倾斜状态,使之保持平衡; 4、学生试验,并尝试挂勾码,并计时。
项目管理老师: 恽亚杰 |
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