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中国教育梦—特级教师好课堂小学数学观摩活动
发布人：贺燕 发布时间：2014-09-21 点击： 内容来源：原创
中国教育梦—特级教师好课堂小学数学观摩活动
——记李公朴小学数学教师赴苏州参加观摩活动
我觉得每个特级、名师都有着超大的气场，感染着每一个一线教师。而教师就像具有磁性的物体，通过不断的学习，吸收名师的教学理念并转化为自己的理念，慢慢的成为名师，周而复始。名师就是普通教师心中的梦。
9月19日-21日，我校11名数学教师有幸参与了在苏州国际外国语学校举办的“中国教育梦——全国著名特级教师好课堂小学数学教学观摩活动” ，本次活动为期两天，共4节数学课和4个讲座，精彩的课堂让我再次感受到了名师的气场，每一节课的设计都令人耳目一新，每一个讲座都让我久久回味，充分展现了特级教师的优秀教育理念，诠释着教师的教育魅力。也让我感受到了特级教师之间的共同点。
之一：真实——课堂教学应该追求的境界
听了名师的课后，我体会到了什么叫真实。在教学过程中，每位特级都非常了解儿童的心理特点。在他们的课上有疑问，有赞许，有笑声。全体学生自始至终地参与了学习的全过程，通过交流、发现、辨析、整合，终于获得了共识。值得一提的是，在讨论和交流的过程中，使学生学会了倾听、接纳与评析，这对完善学生的人格，意义是深远的；在教学过程中，每位特级都非常尊重每一个学生，他们从不轻易否定学生的选择和判断，也从不强迫学生去认同。他们以热情的鼓励、殷切的期待、巧妙的疏导与孩子们思维共振，情感共鸣。他们用那真诚的爱心感染了孩子们，贴近了孩子们的心。他们以自己独特的教学艺术，把学生推到自主学习的舞台上，使他们真正成为学习的小主人。
我慢慢懂了，原来真实并不是那么简单的。真实的背后是需要你有深厚的理论功底，是需要有丰富的教学经验，是需要通过时间、实践来慢慢积累的。
之二：思考——数学课堂应该达到的境界
四节课都还有着另一个共同点，就是重视学生在课堂中的思考，从课中我们能发现只有当学生有了思考才有发言才会有思维的碰撞才会争辩。无论哪位特级的课，都告诉我们应该站在儿童的立场去考虑问题，要为了儿童的需求去教。教是为学服务的。教师的指导作用是潜在而深远的，学生的主体作用是外显而巨大的。他们为学生创设各种不平衡的问题情境，放手让他们自己去尝试、探究、猜想、思考，给学生留下了足够的思维空间。总而言之，不能为了我们所追求的完美课堂剥夺学生思考的权利。我们所教的是活生生的人，面对的都是有着不同思想的人，所以我们应该尽量把时间留给学生，让学生真正成为学习的主人。只有这样，学生的思维才会得到更高突破。
朱永新教授说过：“只要行动，就有收获。”只要善于借鉴别人成功的经验，发现别人闪光之处，不断完善自我，我想这样的教师必定会成为一名优秀的教师！让我们一起学习他们的所有，也让我们的课堂真正精彩。
（李公朴小学供稿 撰稿：贺燕 摄影：陈强 审核：王立成）
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